中学生“偏科现象”严重，比理科更难“补救”的，是这门重要学科
不读书，你连逆袭的机会都没有
电视剧《小欢喜》里，有这样一个情节，方一凡想要参加艺考，童文洁说了这样一段话：
“你不是想当明星，你就是不想努力念书，你就是想不劳而获。可是就算当明星也得有文化，也得学习。现在更新换代多快啊，你没本事谁还记得你。”
不得不承认，现实的确如此。
在这个人人都在拼的世界里，读书是最容易获取核心竞争力的机会，更是普通人改变命运的唯一捷径。
孩子，现在不像上个世纪八九十年代，那个时候工人多，大学生少，很多人早早辍学出来打工；也有很多人接着改革开放的春风，下海经商，赚得盆满钵满。
但在如今大学教育全民化的时代，没有文凭的普通人想要找到体面的好工作，赚取巨额财富，只会越来越举步维艰。
孩子，现在的你吃不了读书的苦，不愿意继续读书，那么将来很有可能要吃生活的苦。
在学习的过程中，每个人的思维方式不同，喜欢的科目类别不同，从而也导致了分数的差异性。
很多学生在上学的过程中都存在“偏科”的问题，中学生的偏科现象比较严重，导致这一现象的因素也有很多。
分数对于中学生来说非常重要，而偏科也是中学生们的“老大难”，很多学生的单科成绩分数不错，但就是因为偏科的成绩拉低了总分，导致名次后退。
偏科的短板，也成为了学生们需要克服的最大问题，造成学生偏科的原因有哪些呢？
兴趣问题：在升入中学之后，学生们的科目也开始增多，除了语数外三大主科外，还增加了六大科目，科目增多也把学生们分为了文科生和理科生，学习时间分配不均匀就会出现偏科现象。
现在的科目也可以自由搭配组合，但是在学习的过程中，学生们也会因为自己的兴趣问题，造成部分科目复习的时间少，课堂上的内容汲取不足。
兴趣是学生的学习动力，如果不喜欢这个学科，对这一科目的复习时间少，关注度低，自然会造成分数差异。
老师影响：还有很多学生，因为不喜欢某个学科的老师，导致对于这个学科也产生反感，这种想法其实非常幼稚，耽误的也是自己的未来。
不能因为不喜欢某一位老师，就放弃这一个学科，学生们也应该放下偏见，不要因为一些情绪问题，从而耽误到自己的成绩发展。
老师其实能够为你提供学科上最多的帮助，因此学生还是要抛开成见，认真学习。
遭受打击：还有很多学生对某学科“瘸腿”，也是因为信心不足，在这个学科上总是备受打击，比如分数从来没有及格过，或是被别人下定义这个科目不行等。
学生们一旦失去自信心，也会造成我就是偏科的心理影响，我就是学不好这一科目的想法愈演愈烈，结果真的偏科越来越严重。
纵观中学生的学习情况来看，多数人偏科基本集中在理科上，不像是语文、政治、历史这种文科功课上，数学、物理这种重逻辑思维的科目，很多女生都不太擅长。
语文成绩大家的分数差别也就在20分之间，但是数学的分数可能就会相差50分~80分区间，因此不少人也认为理科偏科最难补救。
然而恰恰相反的是，越是这种偏科严重的学科，如果找到正确的学习方法，往往是逆袭最快、突破最大的，相对于中学生的所有科目来说，最难补救的其实是英语这门学科。
英语不像是语文这种科目，作为语言类的学科，是需要积累的，很多学生基础打得不好，所以后面的学习就非常吃力。
尤其是英语是从三年级的阶段开始学起的，到了中学需要消化知识内容，部分学生语言天赋不强，所以在强化部分的跟进就会有些吃力，因此想要快速补救这门功课，还真的是要下一番功夫。
针对学生的偏科问题，确实要去迅速解决，试着找到偏科的原因，是因为兴趣问题还是因为学习方法错误，在对待科目的复盘时，不要用负面的情绪去对待。
问题都是需要积极解决，偏科是一个很正常的现象，不要过于给自己太多焦虑感，反倒增加情绪压力，没法好好的总结学习。
针对于偏科的问题，学生们可以分给弱势科目多一些时间，把学习的自主性加大，延长这一科目的学习时间，可以试着给自己一个规划，让目标激发兴趣。正视自己的漏洞问题。
学习是没有捷径的，课前做好预习，课堂上跟紧老师的节奏，课后把作业笔记完成，针对自己不懂的问题一定要及时和老师请教，也可以虚心地求助于同学，多去关注自己的短板问题。
要知道只有把这一块短缺的内容补全，成绩才会有一个飞跃的提升，知识就是一个叠加累积的过程，多去花费精力找到问题所在，多去鼓励自己，给自己积极的心理暗示。
改善偏科现象是需要有一定耐心的，学习并不是一蹴而成的，学生们慢慢积累，一定会有一个质的飞跃。
相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！
今天，小编推荐了一套丰富有趣的数学书籍，特别适合中小学生阅读。这套教材是《给孩子的数学三书——原来数学可以这样学》，共三册。
中国数学科普著作的奠基人
著名数学教育家刘迅宇的数学科普经典
横跨民国和新中国两个时期
有这样一位数学家
他曾任过许多大学和中学的数学老师或校长
人民教育出版社副主编
中国中小学数学教材审定
出版中小学数学教材和科普图书
发表了大量关于数学教育的论文
他的作品对杨振宁、顾朝浩、丰子恺等有着深远的影响
他是著名的数学教育家刘迅宇
这三本儿童数学丛书
这是他给中小学生的数学科普经典
数学可以这样学：给孩子们三本书
原来数学可以用这种方法学习
图解法在数学中的巧妙运用
它不仅便于观察和思考，而且使算法更贴近实际。
图论已经把代数和几何联系起来，成为解析计算的支柱。因此，如果我们从算术开始，我们将充分利用它。我认为这不仅有助于其他高等数学系，也有助于他们学习科学和工程，甚至统计学。
数学与文学的结合
数学上的"八仙过海"和"韩信点兵"是什么？
老王一生卖了多少饺子？
如果我们有十二根手指，我们怎么能数数呢？
...
"这本来是我国的一个老话题，它还有一个独特的名字——韩信征兵。它的算法有一首诗：
三个人走在七十个名胜古迹，五棵树，二十一棵梅树，
第七组是半个满月，除了一百零五个。
你明白这首诗的意思吗？"
"不明白！我不明白！"很多人说。
所以马先生解释说：
这和"无边无际的落叶归根"的谜语是一样的。三个人和七十个人一起走，也就是说，剩下的部分乘以七十。五棵李树的二十一个枝干意味着除法的余数乘以21。
第七组是半个满月，这意味着七除的余数乘以15。除以105，你就会知道如果你把上面的三个数字加起来，加起来的和大于105，你就会减去105的倍数。
所以我们得到的是最小的数。很好！你将按照这种方法计算这个问题。"
另一个例子是：
马先生看到大家的呆像，忍不住笑了起来："从前，有位先生批评学生的文章，因为学生是个男孩，评论很好看，但是文章太差了，所以他不得不批评四个字'六都知道'。"。
这个学生非常自豪。其他学生看到了，跑去问他。他回答说："你有七个窍门。如果你掌握了这六个诀窍，你就什么都不知道了。"
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