学校内部为何执着于打造网红教师，设立学科带头人的目的是什么？

　　现在社会有一种非常不好的风气，这种不良风气不光是体现在职场或者大家日常生活当中。甚至于有一些在校读书的大学生，也能时刻感受到这种不良风气的侵扰，尤其是现在有部分高校特别执着热衷于培养所谓的网红教师。

　　其实如果是一些私立学校或者是普通院校，执着于培养网红教师，很大一部分原因可能是为了提升学校整体知名度。毕竟学校内部有了一个知名教师或者是网红教师，确实更容易吸引大家的关注，能够帮助学校提升整体的名气，为招生带来便捷。

　　

　　一、光环教师的出现

　　其实现在不管是专科院校还是一些本科院校，学校内部总有一些所谓的网红教师或者光环教师。不管是学校方面可以去打造的，还是由社会人士评定出来的，这些教师绝大多数都有一些共同性的特征，就是在学校内外都具有很高的名气。

　　但是这些所谓的网红教师或者光环教师，个人实力具体如何其实还是存疑的，有不少所谓的网红教师，实际实力好的一般，但是因为人设打造的比较好，或者是对外宣传的时候宣传的比较好，所以也比较有名气。

　　

　　但真正问到他们在教书方面的一些天赋或者是实力，实际上还是比较逊色的。其实现在有很多学校，即便是不培养所谓的网红教师或者是光环教师，也会在学校内部去评一种所谓的学科带头人或者是骨干教师。

　　相比较于其他的一些光环教师，这些学校内部评定的学科带头人和骨干教师整体教学水平会更高一点，基本上都是属于比较受欢迎的一些教师。或者是在教学质量教学水平上更高，在学校内部更受学生爱戴的老师。

　　

　　二、设立所谓学科带头人的目的

　　有很多年轻的教师，其实并不是非常能够理解学校方面为何如此执着于打造所谓的学科带头人或者是骨干教师。其实学校之前也设立过这种评选评定制度，而且每隔一段时间就会做一次重新的筛选和评选，最主要的目的就是为了在一中教师当中评选出能力更出众的教师。

　　同时设立所谓的学科带头人，其实也是为了给学校其他的教师树立一个标准。评定出来的学科带头人基本上就是在学校内部或者个人教学方面有一定优势的教师，来说学校评定出来的这些骨干教师，多数都是属于学校内部的标杆。

　　

　　像其他一些刚刚进入学校教学的年轻教师，不知道应该要向什么样的方向发展学习的时候，就可以参考这些骨干教师，向这些教师去学习。除了让这些年轻教师跟着骨干教师学习以外，还有一个目的就是希望能够让更多的教师自发性地去提升个人能力。

　　一般来说像这种骨干教师形象方面基本都会给予一些奖励，没有奖励，在工资体现上也会更高一点。学校通过树立这种标杆或者这种奖惩制度，能够帮助更多的教师去提升个人教学水平和能力，来形成一种学校内部的良性竞争。

　　

　　只有让优秀的教师更加突出才能让那些真正有能力的教师成为大家的榜样，获得更多的利益，才能够鼓励到学校内部其他的教师向这些优秀教师学习。不过虽然说光环和荣誉加深，对于很多骨干教师来说确实是实打实有好处的，但是很多教师其实是比较反感这种学校内部的评选的。

　　尤其是现在的年轻教师对于所谓的这种骨干教师的评选，大多都是非常不屑的。主要还是因为现在很多学校内部这种所谓的骨干教师评定也并不是真正的公开公正透明化的，很多学校内部其实都是关系网连接的。

　　

　　有一些所谓的骨干教师，完全就是教师个人凭借关系获得的，并不是真正完全依靠实力获得的。还有就是有不少教师认为，像这种给教师戴上光环的行为，本身其实就是一种不良的行为。

　　尤其是对于一些比较虚荣比较喜欢这种光环的教师来说，真正给他们带上光环之后，反而有可能会让他们变本加厉，更加喜欢到处去吹嘘。对于教师来说，踏踏实实提升能力才是最重要的，通过这种关怀来提高个人名气，其实反而是一种虚荣的表现。

　　

　　总结

　　教师心里面要有一杆秤，清楚地知道自己是什么样的地位，作为教师最重要的事情是什么。与其执着于所谓的光环或者是荣誉，还不如努力地提升个人能力和学习水平，只有专业实力过硬了，才能够真正的成为学生和其他同事眼中的好老师。

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