幼儿园不让教，听大班学前班家长的心里话，小学一二年级抓还不晚

　　教育部禁止幼儿园“小学化”，不得提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程，不要有学前班。

　　作为大班的老师家长真的就不用教孩子了吗？听听大班、学前班家长的心里话。

　　先说我的真实情况，我家孩子现在大班，学习的有识字（还没有开始写）、5以内加减法、常见的英语单词、拼音在幼儿园还没接触，不过我家孩子9月份后出生的，意味着明年上不了一年级，还要上一年大大班，所以现在还不着急，大大班应该会继续学加减法、拼音等。

　　知识上做好幼小衔接没有一点问题，但仅仅知识上衔接是不够的，后面再叙述其它方面的衔接。

　　

　　下面听听其他大班学前班、一年级家长的心里话，给需要的家长一个参考。

　　我的孩子在上学前我都交给他很多，100以内加减法，拼音，识字，基础数学，写字，看图说话等。孩子上小学后确实轻松很多，我的学生家长也有同感，一点基础都没有，上小学简直就是要父母的命。——来自幼小衔接老师

　　

　　幼小衔接太重要了，切身体会，现在一年级特别轻松，课文自己读自己背，不需要我们任何的提示。

　　

　　幼儿园零基础进小学，的确辛苦，如果孩子习惯好，坐得住，慢慢能赶上，但不会优秀，抢跑的孩子太多。

　　

　　我孩子大班，十月份出生只能明年读小学，还要上一年学前班，不过我已经开始焦虑了。

　　

　　看完之后，大班的家长是不是更加焦虑？到底要不要幼小衔接？答案是肯定的，一定要上幼小衔接，但不一定要花钱上幼小衔接班。如果大班不教，符合教育部规定，家长也不用着急，自己在家就可以给孩子做幼小衔接。

　　知识上做好幼小衔接没有一点问题，比如培养孩子的数学，融入生活中，很多孩子会说话就喜欢数数，比如我家孩子2岁多上楼梯就数1、2、3……电梯上看到数字也数，看到车牌号也念，没上幼儿园10个数字都认识了。

　　

　　学习加减法，比如买了橘子，拿出来几个，孩子数一数，数完说吃掉一个，或者拿掉一个，剩几个，孩子慢慢就学会了简单的加减。所以不用焦虑，生活中处处是数学，认识形状、比较大小、屋子里的桌子、电视机、积木等都可以教孩子说一说。

　　我家孩子认拼音是有一个小音乐盒，上面有儿歌、故事、拼音，可以听，可以测试，从来没有刻意教孩子，自己拿着玩慢慢就认识了。

　　

　　知识上拼音、10以内加减衔接一年级很轻松，上一年级甚至二年级后，孩子考高分完全没问题，但为了孩子“三年级不滑坡”、避免“初二现象”、考上理想高中和大学，仅仅知识上衔接是不够的，良好的习惯才是长期高分的关键，而良好习惯的培养就在幼儿园大班和小学一二年级。

　　不用上幼小衔接班！因为幼小衔接班也多是知识上的衔接，关键的好习惯、心理上还是需要家长帮孩子衔接，这对以后孩子整个学习生涯都有帮助。

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　　比如，孩子注意力不集中的原因，如何培养，有方法，有小游戏可以在玩中培养注意力，孩子很喜欢玩，还利于亲子关系。

　　

　　注意力的问题解决了，以后孩子上小学、初高中，父母就不用担心孩子上课不认真听讲了。

　　

　　孩子的数学能力、语文能力的培养，入学后生活自理，学习自理，养成作息习惯，按时完成作业，就不会出现父母辅导作业到深夜甚至崩溃的现象了。

　　

　　孩子上小学后角色的转变，心理适应能力，和小朋友交往沟通能力，父母和老师沟通等，以及好的学习习惯的养成，提高孩子成绩的方法等都可以在书中查到。从入学前一年、一个月，开学一周、一个月、二个月、三个月需要做的准备都有，看完一遍，当工具书用，遇到问题查一查，这一点很好用。

　　

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　　祝愿每个孩子都能衔接好，不仅仅一二年级成绩好、小学高年级、初高中成绩也一直好，考上理想大学！

　　你家孩子幼小衔接了吗？

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