求问：东南大学王牌专业怎么样？能源制造，国之根本！

　　2023年5月，《人民日报》刊发《向智能制造要质量要增量》一文，文章指出“智能制造是制造业实现质的有效提升和量的合理增长的有效途径，对于加快发展现代产业体系、巩固壮大实体经济具有重要意义。”行业要发展，人才需先行，我国智能制造行业取得了巨大的发展，对高水平、创新型、强技术的人才培养需求也日益增长。

　　作为中国顶尖的工科人才培养重镇之一，东南大学在智能制造人才培养方面上不遗余力，学校积极探索创新培养方案，设置工科试验班（碳中和与智能制造实验班），致力于培养基础知识宽厚、学科领域交叉复合、实践创新能力突出的新工科领军人才，为智能制造产业的发展提供了有力的人才保障和智力支持。

　　

　　那碳中和与智能制造实验班与今天要讲的王牌专业有什么关系呢？

　　想在东南大学学习碳中和与智能制造实验班，首先需要在志愿填报时选择"碳中和与智能制造"大类，这个大类的设立是为了主动服务国家"碳达峰、碳中和"和"智能制造"重大战略需求而设立的。碳中和与智能制造大类汇集了东南大学五个学院的深厚学科基础和高端师资队伍，是学校新工科人才培养的创新探索与实践。

　　大类下设有碳中和类专业和智能制造专业类，其中碳中和专业涵盖能源与动力工程、建筑环境与能源工程、环境工程、核工程与核技术、新能源科学与工程专业；智能制造专业类涵盖机械工程、自动化、机器人工程、电气工程、测控技术与仪器以及智能感知工程专业。这些专业可均为国家级一流本科专业，都是东南大学的王牌专业！

　　

　　看到这里，可能会有读者发出疑问：那直接报东南大学的这些分类专业不就好了吗，为什么要选择碳中和与智能制造实验班呢？

　　那肯定是因为碳中和与智能制造实验班的人才培养模式确实与传统的专业培养方式有所不同。这个大类以工程教育为主，并将机械、自动化、测控、智能感知等领域的学科知识进行相互交叉和融合，以全面涵盖智能制造的关键技术领域，包括智能设计与制造、智能装备、智能机器人、智能导航、智慧医疗、物联网、人工智能和大数据等。

　　这种培养模式的一个显著的特点是，在大类招生后，所有学生在第一学年的课程计划完全相同。统一的学习安排为学生提供了一个共同的基础，使他们在初期能够建立广泛的知识背景，并且对碳中和与智能制造领域有一个整体的认识。

　　

　　具体来说，大类内第一学年的课程主要包括思政类、军体类、外语类、计算机类、自然科学类、新生研讨课等通识课程，以及工业系统认识、制造基础实践、写作规范与文献检索等集中实践课程。

　　其中工业系统认识是为碳中和与智能制造大类专门打造的专业认知课程，分为设计认知、制造认知、装备认知和工业体验四大模块；制造基础实践主要包括传统制造实践和现代制造实践两大实践环节；写作规范和文献检索采用讲授，研讨与实践相结合的方式，通过任务驱动的课堂研讨、研究选题、开题汇报、综述撰写和答辩的教学流程，使学生掌握论文写作和文献检索的理论、方法和工具，提升科学素养和科研能力。

　　

　　同时，大类设置碳中和与智能制造的新生研讨课，邀请校内外碳中和与智能制造领军人才开设前沿科技讲座，引导新生开展碳中和与智能制造科技初步探索。专业分流结束后，进入各专业进行专业课程学习。分流后的专业也会开设碳中和相关的新能源技术、碳减排与碳负排技术、新型电力系统技术、先进能量转换技术与低碳建筑能源供应技术等专业基础与专业方向课程。

　　对于学生而言，碳中和与智能制造实验班的人才培养模式需要更高的学习动力和自我管理能力。由于涉及多个领域的学习，学生需要具备良好的学习能力和学科跨界思维能力，以应对来自不同学科的挑战。

　　

　　最后，根据智联招聘和中国电子信息产业发展研究院联合发布的《2022年智能制造人才发展报告》显示，我国2022年智能制造领域招聘职位数同比增长53.8%，智能制造岗位平均薪资达到11505元/月，成为就业市场上名副其实的“香饽饽”。

　　同时第三方机构数据显示，近三年，碳中和与智能制造实验班毕业生就业率几乎均为100%，国内升学和出国留学深造率近60%，并与加州大学伯克利分校、剑桥大学等30余所国际顶尖名校拥有长期合作培养本硕博的基础。对于未来想在“双碳”事业和智能制造事业做出一番成绩的同学们来说，选择东南大学，准没错！

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