年年岁岁题不同

　　转自：新安晚报

　　“老师，今年名言名句考了‘茕茕孑立，形影相吊’。”那个短发女生从考场里飞出来时，一脸的兴奋。看她的神情，应该是考得不错：“你写出来吧，这么简单。”她脸色顿时暗了下来：“要填的空是它前两句，我……”

　　这是2003年夏天，我站在考场门口的亲历，至今难忘。任课老师的任务，是本学科的送考陪考。目送他们进去，期待学有所成。那年月，名言名句的考试，一直都是填上下句。给上句或下句，填空缺部分。背熟了考纲规定的考试内容，分数也就手到擒来。

　　谁知道，那年的名句考试，出了新的变化，名句自然还是名句，考试的内容出现细微变化，考查了名句之前的内容。这对习惯机械记忆的孩子来说，无疑是一场灾难。备考时，有多少人去关注名家作品的非名句呢？“茕茕孑立，形影相吊”，这两句选择一个空来填，同学都能写出来，考它之前的课文内容，很多人都抓瞎。

　　李密的《陈情表》要求全文背诵，谁知道考的是“非名句”，“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。”有熟悉有陌生，看似亲切的句子，硬是让准备不充分的考生，遭遇了滑铁卢，天空变了颜色。

　　“名篇名句默写”这个6分的知识点，年年都在。默写看似简单，外人觉得不就是生记硬背？在最初的试卷里，确实也是这样的，老师圈定的、复习资料里选的，要求背诵的名篇里的名句，背熟就可以。很多时候为了投机取巧，综合历年考题，给课文画出名句来，学生背了上考场，翻开试卷做的第一题，就是名篇名句的默写，趁着大脑里还有印象，先写出来。结果，题型稍微的变化，考了名句之前的内容，也就要玩完了。

　　那年以后，背诵的课文，不能再疏忽，该背的，根据要求来。时代在不断变化，全国命题改省份自主命题，然后又回归全国卷。名篇名句默写的考点和分值，一直坚守，题型却开始了变化，简单的背诵与默写，开始淡化、消逝，取而代之的是委婉的提醒或暗示。

　　白居易《观刈麦》中哪两句，写劳动者珍惜夏季岁月，无论劳苦，也忘掉了酷热？语境给出了，抓住关键词“珍惜”“夏季”，“劳苦”“酷热”，也就可知答案是“力尽不知热，但惜夏日长”了。学生背熟了课文，发现亲切的词语，那分数，自然属于自己。李密的《陈情表》设题，答案还是那个前文“外无”“内无”，出题的形式却发生了变化，拟题成了“请写出表现其孤单苦楚令人为之落泪的诗句”。

　　这样题型，也不是一成不变的。相同的知识点，隔着三五年，题型上都有着改变。简单的识记，开始城头变幻大王旗，语境的联系开始更加紧密。学生的能力，很快得到彰显；学生的惊讶，也就随之而来。

　　六月末，2023年高考真题新课标Ⅱ卷发下来时，学生大呼，《五代史伶馆传序》在目录里的带★号的，是自读课文呀，这为什么要考呢？又有人愤愤，陆游的《临安春雨初霁》，不属于课文的单元目录，是在“古诗词诵读”里呢，居然考到了“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。我笑道，无论是不是背诵篇目，可都在教材里，都是文化经典，阅读面越广越好。

　　前排一个女生说：“英语作文的女主是‘李华’，今年语文的名篇名句里出现了‘小刚’，应该是个帅哥。”她笑着自顾读出声来：“小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句……”后排一男生率尔对曰：“床前明月光，疑是地上霜。”教室里“哄”的一声笑起来了。

　　我也忍俊不禁：“各位别笑，看看他的回答扣题不？前人写景名句，不对吗？”一同学站起来：“看题干中‘月下’，‘床前明月光’是可以，但是‘壮阔的景象’的感觉没有。”教室里就热闹起来，“星垂平野阔，月涌大江流”“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”。月亮在，意境也在，妥帖。

　　今年的高考，全国四套卷，有三套卷的名篇名句填空都以“小刚”做人设。小刚画了诸葛亮的画像，想在上面题两句诗。哪两句合适？高中课文杜甫的《蜀相》里有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，陆游《书愤》中是“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。小刚因病不能参加比赛，教练发了一句诗鼓励他，要充满信心，李白的“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”最佳。

　　年年岁月花相似，岁岁年年题不同。其实，背熟了诗文，看准了语境，那属于你的分数，都稳稳地拽在手里了。