宁波市鄞州区完善普惠性学前教育公共服务体系

  夏日时光,依山傍海的宁波市鄞州区咸祥镇中心幼儿园的孩子们在“蓝湾小镇”玩沙水游戏,群山环抱的塘溪镇中心幼儿园的孩子们在“蝶恋花”户外活动场地研究昆虫,位于城市中心的鄞州区实验幼儿园的孩子们在科探室做实验……

  近年来,宁波市鄞州区不断推进学前教育普及普惠,全区学前三年毛入园率达到95.78%,公办园在园幼儿占比达到76.8%,普惠园覆盖率达到97.6%,省二级及以上优质学前教育资源覆盖率达到87.6%。

  撤并民办园,扩大优质资源

  2022年9月,鄞州区塘溪镇中心幼儿园(管江园)投入使用。至此,塘溪镇实现了幼儿百分百入读公办园。

  随着管江园的开办,镇上的4所民办园撤并停办。为了平稳过渡,塘溪镇中心幼儿园教育集团总园长张幼芬带领团队先后召开了5次民办园负责人会议、两次家长座谈会,并带着教师深入300多个家庭解答疑惑。

  最终,管江园顺利接纳了339名幼儿和7名民办园教师。为让这些教师尽快融入,幼儿园推出了“以心暖心”工程,保障教师工资待遇,并通过师徒结对快速提升教师业务水平。

  张幼芬介绍,管江园80%的幼儿是随迁子女,为了应对当地百姓的入托需求,幼儿园还开设了一个托班,接纳20名幼儿。

  朱露露原先是民办园小天鹅幼儿园的教师,知道管江园要开办的信息后,第一个来报名,并把孩子送到该园入托。“来到这里后,待遇、福利都提升了,外出学习的机会增多了,我的眼界也开阔了。”朱露露说。

  和塘溪镇中心幼儿园一样,鄞州区鼓励学位有富余的幼儿园,在保证质量的基础上合理开设托班,招收2—3岁幼儿。

  鄞州区实验幼儿园(郡庭园)也于去年9月招收了一个托班,该园超前谋划,早在2021年就组织全体教师参加系统培训,全部取得了高级育婴师证书。

  近年来,鄞州区通过新建、撤并、置换园舍、内涵建设等举措,持续扩大优质学前教育资源。近3年来,全区共整改27所薄弱园,提升12所幼儿园为省一级园。

  加大财政投入,提升办园质量

  在咸祥镇中心幼儿园教育集团(中心园区)的“蓝湾小镇”,孩子们正在沙池中体验着探索的乐趣,在灶台生活区模拟码头、饭店、海鲜烧烤等场景。

  “‘蓝湾小镇’是去年暑假打造的,多亏了区教育局的资金支持。”咸祥镇中心幼儿园教育集团总园长张巧巍介绍,该园被纳入区教育局直属管理后,获得50多万元专项拨款,围绕海洋主题对基础设施进行了改造,并添置了大型玩具,增加了游戏区域。

  此外,张巧巍认为教师发展的平台和机会更多了。“幼儿园地处农村,教师到图书馆看书学习机会少,于是,我们去年下半年专门打造了一间教师阅览室。”现在,该阅览室也成了幼儿园开展教研活动、小型会议、家园活动的新场所。今年,幼儿园还参加了鄞州区经典诵读比赛,获得了一等奖。

  2020年8月,鄞州区教育局成立大嵩教育管理服务中心,管辖包括咸祥镇在内3个乡镇的教育工作。2021年,随着大嵩教育管理服务中心所辖乡镇教育财政拨付方式的调整,学前教育发展经费有了大幅提升。

  今年3月出台的《鄞州区学前教育发展第四轮行动计划(2022—2025年)》进一步明确,全面理顺学前教育“以县为主”的管理体制,切实落实区(县、市)政府对辖区内学前教育发展的主体责任。

  近年来,鄞州区持续加大对学前教育财政性教育经费的投入,2019年至2021年,学前教育财政性教育经费占财政性教育经费均超过《浙江省学前教育条例》规定的标准,为提升幼儿园办园质量提供了保障。

  提升内涵建设,推进课程改革

  近年来,鄞州区依托华东师范大学合作项目,建立研究共同体机制,通过专家团队的对接指导、带教学习、课题研究等形式,帮助幼儿园在课程改革等方面更新观念,提升全区幼儿园课程建设质量。

  鄞州区实验幼儿园(郡庭园)开办于2018年,是鄞州区实验幼儿园教育集团的第三个园区。当前,该园在“品慧”课程引领下,办园内涵日渐凸显。

  郡庭园打造了“创玩郡庭”特色,处处都有孩子们的痕迹。沿着幼儿园河边的阶梯而上,有一棵粗壮的朴树,围绕着朴树有一个沙水乐园,孩子们通过滑滑梯、攀爬、钻笼等方式穿梭于玩沙区和平台。

  但原先的设计并不是这样,上下沙坑都只有单通道,孩子们在玩的过程中提出了很多想法。“孩子们的创意是无价的,我们尽量实现他们的意愿。”鄞州区实验幼儿园教育集团总园长沈灵君说。

  “我们通过整合、优化,不断丰富课程内容,优化课程实施和评价方式。”沈灵君介绍,这其中的关键是打造一支高质量的教师队伍。为此,该园针对骨干教师、青年教师、新教师进行精准培训,促进教师快速成长。

  鄞州区中河街道中心幼儿园打造“美善”课程体系,围绕责任、礼仪等设计课程,对幼儿进行爱国主义启蒙教育。

  中河街道中心幼儿园教育集团总园长章海飞介绍,该园有“四节”,分别是文化节、艺术节、游戏节和阅读节。其中文化节在每年国庆节前后举行,教师带领孩子们对话老红军、寻访红色根脉等。

  “培养具有家国情怀的孩子是我们的价值追求。”章海飞说。(本报记者 史望颖 )

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