黄燕杰：以德立身铸师魂 潜心教研谋教育

　　 　　“一个人可以走得很快，一群人能走得更远，在县委、县政府教育强基战略的引领下，我作为一个管理者，作为一个教研的引领者，应该带着我们的教师，带着我们的团队一起向前，通过专业发展，更好地为学生服务，提升我们区域内的教育教学质量。”这是黄燕杰的誓言，也是他内心的理想信念。

　　黄燕杰，吉利镇中心副校长，高级教师，第一批昭通市“兴昭人才支持计划”教育骨干人才，昭通市“骨干教师”，大关县教学名师、师德标兵、先进教育工作者，翻开他的履历和业绩，成绩斐然。

　　坚持教学改革与创新

　　2003年，黄燕杰带着满腔热情投身山区教育一线，20年来始终坚持一手抓教学，孜孜不倦引导学生成长成才。与此同时，他还十分注重教育教学研究、改革与创新，注重青年骨干人才培养。

　　通过大量教学实践研究，不断总结提炼，创建了“问题探究式”课堂教学模式，并指导教师运用此模式，以“自主合作探究”为主要学习方式，创新运用多种教学方式与手段，通过信息技术与课堂教学的有机融合开展教育创新与特色教学工作，区域内教育教学质量明显提升。被中国青少年发展基金会、TCL公益基金会授予“TCL希望工程烛光奖”创新奖；被昭通市教育局评选为“课堂教学改革优秀教师”。

　　守护留守儿童心中的那抹光

　　在山区，父母外出打工，由爷爷奶奶等长辈监管留守儿童的现象十分普遍，因家庭功能的缺失，是需要重点关注和保护的群体。

　　“我们的孩子大多都是留守儿童，作为教师、作为教育者，我们应该在学习上给予引导，在生活上给予关心，在心理上给予疏导。因此，我设计了《我们是真正的朋友》这样一节课，希望通过课堂让学生明白什么是真正的朋友，与朋友之间又应该怎样相处。”黄燕杰说。

　　为改变留守儿童长期的寡言、沉默、焦虑、紧张等习惯和情绪，避免形成孤僻、自卑、封闭的心理，帮助学生形成积极向上、阳光自信的人格，他对留守儿童教育教学进行了深入研究。2023年5月，撰写的德育教育教学设计《我们是真正的朋友》，被中国西部人才开发基金会评选为第二届“相守好作品”大赛教学设计类一等奖。

　　教育科学研究并进行成果转化，是教育教学高质量提升的有效途径。为此，黄老师积极开展课题研究工作，参与的市级课题《德育与班级管理研究》研究已结题。主持的课题：《信息技术与小学数学深度融合的实践研究》，申报2023年度昭通市教育科学“十四五”规划课题已立项。多篇教学论文在《大关教育》发表，并在省、市级论文大赛中获奖。研究成果已在区域内普遍应用，有效助推教育发展，被昭通市教育局评为先进教育科研（教研）工作者。

　　面对诸多成绩，黄燕杰表示，“在以后的工作当中，我将带领着我们的教研团队，引领全镇老师进行教育科研、课题研究，拿当下的热点、难点问题做研究，通过研究，提升我们的教育教学质量，更好的为学生服务。”

　　据悉，近年来，大关县委县政府始终坚持教育优先发展地位不动摇，大力实施“教育强基”战略，重点改善教育基础设施建设，大力营造全社会尊师重教的氛围，努力提升基础教育质量，涌现出了一大批像黄燕杰这样的优秀教师，教育质量实现突破，教育改革取得成效，群众满意度不断提升。

　　云南网通讯员 何桂花 武琛蕊