长沙航空职院：抓内涵建设 促高质量发展

　　近年来，长沙航空职院的录取分数线稳居全省高职院校前列：2022年入学的3500名新生里，高考成绩达到本科录取分数线的就超过30%；在2023年学院举行的单独招生考试中，湖南省共有1042名考生竞逐450个录取名额，其中通用航空器维修等王牌专业，报录比接近17∶1。

　　而该校人才“出口”质量也在持续提升：学院毕业生初次就业率稳定在96%以上，毕业三年职位晋升比例达100%，位居全省高校前列；2023届毕业生去向落实率已达98.06%。

　　这是学院通过持之以恒抓内涵建设，实现高质量发展的一个缩影。

　　学院志愿者注册人数达9215人，约占在校生总数的90%；在“百年正青春，热血当有我”世界献血者日主题活动中，学院还获评了长沙市“热血青年突击队”称号……

　　学院近年来将“思政课教师担任政治辅导员，学工助理兼任学生党支部书记，技能大师和教学名师担任学业导师”等制度作为刚性保障，确保思政教育落实到全员全过程全方位。同时，积极开展大学生志愿服务活动，引导学生在下基层、进社区中受教育、长才干。推行劳动教育是学院深化“三全育人”的一大亮点。学校劳动教育开设了29年的必修课打造了包括独立课程形态（劳育必修课）、渗透课程形态（课程劳育）、拓展课程形态（第二课堂）的“三课并行”劳动教育体系，构建了“劳动教育理论课+岗位劳动锻炼周”的“理实一体化”劳动教育课程。

　　“动手能力强，综合素质高。”这是洪都航空工业集团有限责任公司人力资源高级经理黄坚对长沙航空职院毕业生的评价。黄坚说，公司对近几年的新进职工进行过考试，长沙航空职院的毕业生通过率最高，“以后我们还要去学校招收更多毕业生。”

　　学院还按照“内培外引、专兼并重”的思路，以高级技术技能大师为引领，以骨干教师为支撑，有机结合企业顶岗、政府培训、国际交流、校本培训、高校进修等多种培养途径，并聘请200余名企业生产一线技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，打造出一支专兼结合、优势互补的“双师型”教师团队。

　　正是有了这支“上得了讲台、下得了车间”的教师队伍，以学生为中心的良性教学生态得以全面建立起来——课堂上，教师采取案例教学、项目教学、任务驱动教学、头脑风暴、仿真教学、角色扮演等教学方法，帮助学生掌握知识，训练技能；课堂外，教师针对学生特点“一对一”布置学习任务，引导学生在问题探究中学习知识、提升能力。

　　此外，学院坚持不断推进各类教学标准建设，形成了专业教学标准、课程标准、专业技能考核标准、“双师型”教师技能考核标准、课程抽考题库、专业技能考核题库和“双师型”教师技能考核题库的“四标三库”教学标准体系，建成国家级专业教学资源库3个，省级教学资源库5个。2022年，学院共修（制）订人才培养方案42个，100%通过湖南省高职高专院校专业人才培养方案合格性评审；修订专业技能抽查标准和题库30个，其中无人机应用技术、飞行器维修技术等7个专业的人才培养方案及专业技能考核标准获得湖南省优秀等级。

　　2023年5月，第一届全国航空职业院校飞机维修技能大赛决赛落幕。在这场高级别的比赛中，面对来自全国28所职业院校的35支代表队，长沙航空职院机电工匠实验2101班学生欧锦成、马旭升、浦凌志组成的参赛团队力压群雄，一举拿下一等奖。

　　近年来，学院始终紧密对接行业企业发展的新技术、新工艺、新规范，把技能竞赛标准融入教学标准和教学内容，引导学生在“毫厘之间”锤炼技艺。每年，学院还会从大一新生中挑选25人左右组建机电工匠实验班，将飞机发动机拆装调试与维修大赛的考点作为日常训练课题，为学生制订更具个性化的教学方案。

　　“比赛重点考查了学生对无人机选型设计、数据采集、机器学习等新兴技术的应用能力，能够为无人机应用技术及相关专业的人才培养和专业建设提供更加明确的方向。赛后，我们专门进行了复盘，以此改进今后的教学内容。”学院教师刘肩山说。

　　目前，学院共有170余人在世界级、国家级技能竞赛中摘金夺银，30余名毕业生成长为全国劳动模范、全国技术能手、全国行业技术能手。特别是在全国职业院校技能大赛高职组飞机发动机拆装调试与维修赛项中，学院创下了连续3年获得国赛一等奖第一名的“金牌纪录”。（中国教育报-中国教育新闻网记者 陈文静 通讯员 张少利 赵常霖 刘嫄）