沃土育人

　　 原标题：沃土育人

　　我的故乡武汉市江夏区，有一所用女红军名字命名的学校，这所学校叫义贞小学。

　　唐义贞，中国共产党党员，1909年出生在武汉，少年时就参加革命运动。武汉国民党叛变，她转入地下，在汉口江岸铁路工人中做组织、宣传工作。1927年，她赴莫斯科中山大学学习；1929年同陆定一结婚；1932年到闽西中央苏区，任卫生材料厂厂长。1934年10月红军主力长征后，她留在中央苏区。同年底，她被围剿苏区的国民党军队抓住。面对敌人的严刑拷打，她宁死不屈，最终牺牲在了花一样的25岁。

　　走进淮山村朱家湾的义贞小学，通过短短的进校通道，迎面是一座花坛，花坛中洁白的唐义贞烈士半身正面塑像静静矗立。塑像四周，柏树、松树和竹丛围绕拱立，庄严肃穆。唐义贞的面庞端庄秀丽，一双明亮的眼睛似乎正望着迎面而来的人们。我在塑像前久久地伫立，注视着烈士的双眼，那眼睛里透出的是一种温馨，是一种热切的希望。

　　在义贞学校的唐义贞展室，图文并茂的展板，记叙了唐义贞烈士投身革命、不畏艰险、光辉壮丽的一生。展室也是该校师生进行革命教育的基地。

　　近10年来，学校凸显“红色教育”特色，教书育人，提高教育质量，全校师生共同努力，各项工作都取得了优秀成绩。

　　在烈士塑像右侧的一座教学楼上镌刻有这样一行字：继承革命传统，以温馨的文化育人；尊重科学规律，以合适的方法教书。这是义贞小学的办学理念。

　　周月华，既是全国优秀教师，又是义贞小学教师的优秀代表。她追求并践行着用简单的课堂诠释语文魅力的教学理念，和学生一起享受课堂，享受语文。“语文是艺术，语文课就是要让学生懂得欣赏并享受这种艺术。”每教一篇课文，她都会从普通读者阅读、学生学习、教师教学这三个角度，一步一步地潜心研读文本，把握其语言特点及人文内涵。

　　为了向同学们生动展现课文篇目中一个个人物形象，每一篇课文她都会反复朗读，查找相关资料，了解课文的写作背景，制作精美丰富的课件。有些节选入课本的文章，她还会找到原文和作者的其他作品来读，感受作者的语言特点，在课堂上为学生拓展知识。这让其他老师不由赞叹：“听周老师的课就是一种享受。”

　　周月华影响大了，几个城区的校长上门拜访，想调她去待遇更好的岗位。周月华谢绝了，说：“义贞小学是一片沃土，我要在红军先烈的瞩望下扎根。”

　　义贞小学校长严金艳，只顾向我们介绍她的老师和学生，却没有说到自己。我从别人口中了解到她的事迹。严金艳从教27年，曾是一位优秀的语文教师，后走上教育管理岗位。履职校长以来，她恪尽职守，继承革命先烈的精神，创造性地开拓学校发展的新格局。对于教育学生，她的理念是“一个好校长，就是一所好学校”。为了践行自己的理念，严金艳总是率先垂范，无论多忙，无论是严寒酷暑，总是较早来到学校的几位师长之一。清晨，在唐义贞烈士的热望下，严金艳站在校门口用微笑迎接每个师生的到来，用饱满的精神风貌感染师生。

　　在义贞小学，这样的教师还有许多。在教师关怀和烈士精神的熏陶下，义贞小学走出了一批批优秀的学子。

　　离开义贞小学时，我向教学楼前的一棵树致敬。这棵树是学校改名时种下的，师生们称为义贞树。如今，义贞树枝繁叶茂、郁郁葱葱，女红军唐义贞的精神已经在义贞小学扎根生长，将世代传扬下去。（刘益善）