让每个学生都受到关注！这所初中的每位学生都有专属“星导师”

　　潮新闻客户端 通讯员 许露楠新学期，杭州市丁荷中学的每位学生都有了专属的“星导师”，这是学校探索全系统育人的新方式，创新实施星导师制。“星”，象征学生像星星，星导师就是学生的成长导师；“星”又谐音“心”，暗含教师对学生的心理、心灵引领。同时，“星导师”还谐音“新导师”，是辅导学生全面发展的新时代新型导师。学期初，学生要填写一份“微心愿”调查问卷，包含喜欢的科目、老师和对学校的意见等，并将结果给星导师，通过双向选择，每位学生可结合自己的实际需求选择心仪的导师。星导师们根据问卷调查所显示的学生在心理情感、智能、兴趣、爱好等方面的个性特点，为学生提供持续不断的三年私人专属指导。“私人定制专属星导师制”有什么好处？在杭州市丁荷中学校长祝钱看来，初中阶段的学生正处于青春期，同时也是学习的关键期，给每个孩子私人配备成长导师，订制星成长计划，学生受到的关注更多了，学生身上的小问题也更容易被及时发现。“让每个学生都能受到关注，让每个学生有自己的导师。”在杭州市丁荷中学星导师计划中，充分保证每个学生都能得到成长指导，真正做到所有老师、学生都双向结对，一个都不少。一个班级配备九位星导师，导师们有更多精力和时间去实施教育理念，填补了传统班主任的空白，形成德育合力，每位星导师又各具风格，各施所长，相互配合，形成班级教育合力。 “全程、全面、全时空关注帮助学生全面发展、健康成长。”当面沟通、电话、书信、邮件、社交软件、走访家庭和外围访谈……星导师们通过各种方式全面了解学生。此外，星导师们结合学校研发的《丁荷中学师风箴言》《丁荷中学学风箴言》和《丁荷中学家风箴言》，打造校园文化品牌，让每一位受导学生都“像小草一样自由生长”。对学生来说，星导师们既是思想的引导者、心理的疏导者、学习的辅导者，也是生涯的指导者和生活的帮导者。每个学期，导师都要对学生进行一次家访，进行一次有针对性的指导，完成一次反馈，给予一份个性化成长寄语。此外还有多项自选活动，比如一起约饭、一起过生日、一起读书分享、一起迎接新同学、一起做一次公益活动等。“转载请注明出处”举报/反馈