成学教育深谙教育没终点,线上教学仍需不断与时代磨合

  教育的发展,从古至今,源远流长。与时代结合,仍是教育发展永恒的主题。新时代下,教育无疑是人民追求美好生活和实现中国梦不可或缺的“责任者”与“担任者”。传统面授过渡到线上教学,然而线上教育绝不是教学发展的终点,教育是“前浪推后浪”式的。作为线上教育一员,成学教育深知线上教育仍需不断与时代磨合。

   

  成学教育作为互联网教育的忠实“粉丝”。在发展教育的同时,意识到教育并不能与时代脱轨。相对于学校的传统教学,对于绝大多数培训机构采用线上教学模式。线上教育,标榜着“跨空间”“省时间”“共享学习”等的标签。线上教学,虽然在一定程度上促进了教育的发展。但是线上教育仍具有“无人监管”“质量难估”“依赖网络”等问题,这需要在时代发展下不断去解决这些面临的难题。

   

  线上教育方便了更多区域的用户,但是学员的水平参差不齐,在共享同一课堂下,能否保证其学习质量也是作为教育者最为关心的问题。乘着大数据时代的便利,成学教育以城市作为区分,深入研究不同地区的教材版本及内容、做到课程真正落地、适应当地考情。并结合地区教育资源、教材版本和教学内容设计课程,规划进度,以此适应不同区域学员的学习需求。

   

  线上教育如果一味采取不分年龄、不分区域的粗放型教学,只会造成学员教学质量下降。伴随着大数据与AI智能的发展,使教学的个性化有了提前条件。成学教育在借鉴时代教育经验中,激流勇进,通过利用APP、小程序等平台进行直播授课,针对不同区域不同年龄段阶段的学员,划分不同的班级,实现个性化教学模式。并在课程上配备授课教师、班主任,实现与学员面对面沟通,一定程度上促进了师生间的人文情怀。此外,还可以利用AI智能系统,追踪学员学习的薄弱点,为学员智能推送试题,提高学习效率。

   

  线上教育面临不同水平的群体,这需要针对不同的教学内容及授课群体,在大班直播教学基础上结合1对1辅导模式,大班模式实现了知识快速且大规划共享的优势,1对1模式是针对个性化需求开发出来的,师生互动体验好,为学员在教学质量上提供双重保障。

   

  在线教育课程经历了由只能提供视频、声音或图像为载体的预录课程,过渡到目前除可预录先进课程外,还可记录学员的学习行为数据,为学员提供个人性学习计划,同时实现了实时互动直播课程,解决了线上课程难互动的难题。然而真正实现与传统教育比拟的互动性,在时代要求下线上教育仍需进步一步深化。

   

  新时期下,教育有机遇同时伴随着不可估量的挑战,这需要不断与时代磨合,寻找新的契机。

   

  线上教育具有巨大的发展潜力,但是要真正做到适合更多学员就需要不断更新技术,迎合更多学员的学习需求。互联网技术在为线上教育加码的同时,保证教学质量才是关键。成学教育表示,为深化教育,与时代发展特点出发,为线上教育发展提供更大的可能性。