合肥市六安路小学：聚焦课标理教材 助推“双减”提素养

　　 　　帮助教师准确把握教材，正确理解与分析教材，提升教师专业素养，促进教师专业成长！9月28日下午，合肥市六安路小学教育集团数学教研组在阜南路校区会议室举行了以“聚焦课标理教材，助推“双减”提素养”为主题的一、二年级教材培训会，为新学期数学教学工作保驾护航。

　　 　　会议特邀请合肥市南门小学恒盛皇家花园校区副校长马璇参与共研，合肥市六安路小学教育集团总校长朱清萍，合肥市六安路小学教育集团副校长黄杰以及数学组全体教师共同参与，会议由龚宇晴老师主持。

　　 　　会议伊始，张小琼老师、卢因辉组长作教材分析。

　　张老师认真研读一年级的数学教材，系统阐述了各单元知识间的联系。她指出教学过程中要注重教材的使用，学会融合教材资源，关注每个例题呈现的目的，把握知识之间的联系，实现大单元、跨单元的有机整合。

　　 　　卢老师以新课标为引领，先从整体视角对本册教材进行解读，后以例题为载体，细化分析了每个单元的教学目标、教学中应关注的学科素养，以及在学生在学习过程中的易错点并附上解决办法，结合课例详细阐述了如何通过引导学生进行观察、想象、推理、画图、实践等路径有效落实新课标。

　　 　　接着，马璇副校长对两位老师的解读提出了意见和优化建议点评，并向与会老师进行了跨学科融合案例分享。马校长从“反复研读课标”、“聚焦现实生活”、“设计研究路径”、“多轮课例研磨”这四个方面阐述了案例生成的思路和过程，充分体现了新课标中核心素养的内涵，与会老师们充分认识到跨学科的整合有利于构建丰富多样的综合实践活动形式。

　　 　　会议最后，合肥市六安路小学教育集团总校长朱清萍进行总结发言，她指出新的基础教育课程改革就是要求各学科有效整合，各学科教师共同学习、研讨和提高，达到优势互补、资源共享，促进不同层次、不同学科教师全面发展，希望老师们在教学过程中要打破学科界限，自觉将社会实践的创新过程融入学校教学，提高课堂教学能力。

　　 　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”秋天是收获的季节，在这样一个美丽的季节里，合肥市六安路小学全体数学教师将砥志研思，整装待发，用求实、勤奋书写新的篇章！（施月）

　　编辑：高林霞