小李庄小学开展“指向核心素养的小学英语阅读教学设计”研讨活动

　　大象新闻记者•东方今报记者 龚丰硕 通讯员 帖超/文图

　　为加强新课标视域下的小学英语阅读教学研究，发展学生英语核心素养，推进教师专业成长，10月17日下午，小李庄小学开展了“指向核心素养的小学英语阅读教学设计”研讨活动，全体英语老师参会。

　　

　　据了解，教研组长帖超带领大家共同学习了专家陆静娴带来的线上课程《指向核心素养的小学英语阅读教学设计》。该课程立足课程标准，从阅读教学的整体设计、阅读活动与阅读作业设计、单元视角下的语篇教学设计三个部分，带领老师们深入了解阅读设计的理念、设计的路径、设计的方法等。老师们专心学习、认真记录，通过线上学习了解、掌握了PWP阅读教学模式：Pre-reading、While-reading、Post-reading。在三个阅读阶段活动设计中要体现阅读课的特征，即要以培养学生的阅读技能为主，同时学习语言、发展思维、体验文化。

　　

　　帖超以人教版五上Unit1读写课《Meet Robin!》为例，从课标解析、教材解读、制定目标、教学活动设计这四个方面与大家分享了设计过程。最后，大家对各个教学流程的各个环节进行了积极探讨。教师王悦说：“阅读课最重要的是要结合课标挖掘文本，当我们在设计阅读课前，我们要先研究课标、分析整个教材，再看整个单元，它传递的一个主题语境是什么，语用功能是什么，以及它的目标是什么。”

　　会后，教师们纷纷表示会将学习的理念知识应用于教学中，继续深入研究小学英语阅读教学策略，促进学生核心素养提升，为学校教学质量高速发展提供核心力量。