线上教研集智慧，共研共进共成长—濮阳市第二实验小学四年级语文线上教研活动

　　原标题：线上教研集智慧，共研共进共成长—濮阳市第二实验小学四年级语文线上教研活动

　　始于平凡，终于树人，勤于学习，精于钻研。为切实做好“停课不停学、停课不停研”工作，及时交流线上教学经验，进一步提高线上教学质量，11月20日上午，濮阳市第二实验小学四年级全体语文老师再次相聚云端，积极开展线上教研活动。

　　守初心勤耕耘。首先教研组长马老师对近段线上教学工作做了简单的回顾与总结，肯定了老师们积极向上的工作状态，上好每一节课，一上一下，双源备课，线下，备课标、备教学用书、备单元要素、备文本。线上，通过网络资源来梳理自己的课堂设计，在教法、学法上力求不断创新，一遍一遍修改详案，注重教学评的一致性。课堂上提前候课，课堂中精讲精练，注重趣味性，注重实效性，课后及时批改作业，有效进行反馈。从组内教研到个人钻研，老师们在一次次的研讨中不断总结反思、改进提升，充分发挥着集体智慧，使大家的线上教学工作得以顺利而有效地推进，同时老师们每天坚持和学生同步听课，写听课记录，注重向优秀的教师学习，为大家的敬业精神点赞！

　　乐于分享共成长。接着马老师对如何让学生期待看到老师的作业批改，设置有趣的评价语，针对共性问题何如重点讲评等，分享了自己线上教学的经验，老师们也踊跃发言，总结得失，不断反思自己的教学方式，为下一步提高线上教学效果打下坚实牢固的基础。研讨气氛和谐而热烈。老师们的每日总结表扬、开展线上“教育专线”、细致的作业反馈、展示优秀作业使学生的线上学习实现了正向激励。课堂积极性与作业效果是目前线上教学检测学生学习态度及知识掌握程度的主要渠道，所以老师们认为评价精准，才能提升学生的学习动力，要尤其注重对每位学生的作业表现进行针对性、激励性、趣味性评价，批改作业时，老师们使用语音、文字、视频等多种形式对学生的作业进行精准评价，采用在线奖状对每天的优秀作业进行表扬，效果很好。

　　精准研讨促提升。最后，针对下周的线上课程内容，主讲老师针对自己精心主备的内容以说课的形式进行了分享，魏晓楠和常文欣老师这一备课小组介绍了精读课文《为中华之崛起而读书》一课的教学目标、授课环节、重难点突破等。张文娟老师和范梦洁老师分别针对略读课文《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》两课进行了说课，这一单元的主题是“家国情怀” ，要落实的语文要素是“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”，几位老师以本单元的语文要素为大目标，以课后习题为抓手，分别设计了有针对性地学习任务和学习活动，清晰而精准。因本单元课文所写的内容离学生生活有一定距离，所以老师们也纷纷提出了自己的教学建议，可借助相关资料帮助学生理解。相关资料的补充可以考虑两种方式。一是老师们适当提供，帮助学生读懂课文、理解句子的含义。二是引导学生就自己感兴趣的内容或不理解的内容查阅相关资料。学生课下查找资料也需要教师引导，如，提供方向，提出注意事项，要注意发挥资料对深人理解课文的价值和意义。本单元讲述的故事，都有鲜明的主题思想，是对学生进行立德树人教育的重要依托，这些故事都体现了人物崇高的精神品质，在课堂上应该与具体的事例、与语言文字的理解运用相结合，做到润物无声。

　　马瑞娟老师对视频教研进行总结，并对老师们今后的线上教学提出几点改进要求：1.希望老师们根据每天的学习任务，预计出作业时间，科学合理的布置作业，不能占有学生太多时间，不给学生太大压力。2.合理安排课外阅读，通过推荐而不勉强的形式，既方便学生阅读学习，又能提高学生的自我管理的能力。3.多关注学生的学习状态，多与家长沟通，获得家长理解和支持，三剑合一力量大。4.充分利用每天下午的小课精心设计，托住底，关注到每一位学生。

　　千里之行，始于足下，在一次次的教研中，大家各抒己见，真正达到了以研促教的效果。虽然一场疫情打乱了学校原有的教学模式，但大家对教育的初心矢志不渝。面对线上教学，面对疫情，众志成城，团结协作，并肩携手！

　　供稿：马瑞娟

　　组稿：马培玉 周珂 刘社峰 纪威 王学康 郭松达 胡长川 王晨 韩培源

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