数学差的孩子，并非天生“笨”，多半是父母这方面教育没有做好

　　关心教育的人都能看出来，有一门学科，不论到什么时候，它都是至关重要的，那就是数学。

　　很多人可能不知道，数学到底有多重要，严格意义上来说，数学是一切科学的基础，少了它，不论什么领域都无法正常发展。

　　也就是说，只要这个世界还是唯物主义，还是走科技路线的，数学的地位将永远不可动摇。

　　

　　这是很多家长的共有思想，她们虽然不知道数学的性质，但光是看题目就知道其难度，因此，人们将“孩子学不好数学”归咎于“孩子智商不够高”，因为不聪明，所以学不好。

　　但其实根据数据调查显示，孩子数学成绩差并非是孩子天生就“笨”，而是和父母有着很大的关系，对这些数学成绩差的孩子家庭进行调查发现，他们的父母都有一个共同的特点，就是没有进行过数学启蒙。

　　

　　这些父母往往都是希望孩子在小学刚接触数学，就能名列前茅，但是现实往往是残酷的，没有那个人是天生就会数学，而那些数学好的孩子，也不过是家长们提前做好了数学启蒙教育而已。

　　

　　数学启蒙其实就是帮助孩子打开数学的一扇大门，引导孩子欣赏门外的风景，提高孩子的数学兴趣，掌握科学探索的正确方式。

　　而这过程需要孩子主动思考，主动探索，并且在完成之后，会有着强烈的成就感。

　　

　　数学启蒙绝非是教孩子数数或者盲目的让孩子刷题，这些错误的做法，往往正是让孩子讨厌数学的关键。

　　

　　5岁，孩子的数学启蒙进入了一个分水岭。

　　他们接触了数学运算，开始了解三维。关于数学的一切都会在这里进入一个全新的世界。

　　当孩子理解了空间、位置和数量的概念后，他们可能会总结出许多规律，然后根据这些规律得出结论。

　　

　　即使有些孩子总结能力弱，也不要心急。我们可以随时拿生活中的东西，让孩子动动脑子，锻炼一下逻辑思维。

　　例如，当我和孩子一起玩的时候，我故意把积木排成一排，每隔三个黄色、三个蓝色和三个红色。豆豆看到后，马上跑过去帮忙，按照我之前放的规则一个一个地把积木排好。这是他发现的排列规律。

　　

　　1. 学会发现周围的数字的思维习惯

　　数字在我们的生活中无处不在。引导孩子找到身边的数字，比如爸爸妈妈的手机号，故事书里的页码，日历上的数字，电梯里的数字等等。

　　当孩子接触到数字在生活中的实际应用时，他们会意识到数字有很多用途，不仅仅是用来计数或表示“多少”。

　　

　　而且数感的发展不是一步到位的，甚至对数字的理解也需要不同方式的反复指导。

　　只有经过长时间的“数感”训练和积累，孩子才能真正理解数字背后的含义，然后学会加减是自然的结果。

　　例如，点卡游戏、扑克牌、骰子和多米诺骨牌都是培养数字意识的利器。

　　

　　2. 学会理解抽象符号的思维习惯

　　孩子3岁时，对车牌号码、时间、手机号码等各种数字感兴趣。

　　他们喜欢问：这些是什么？现在几点了？妈妈的手机号码是多少？有多少人？几加几等于几？

　　这时的孩子对抽象符号很感兴趣，喜欢认识数字，喜欢画文字。

　　

　　3. 学会算术思维习惯

　　很多家长发现，孩子到了5-6岁，突然会算术了。

　　家长不妨在日常生活中用一些实际的例子来指导宝宝计算能力的发展，比如坐几站公交车，每站多少分钟，到学校需要多长时间？或者坐电梯从家里到楼下需要几分钟。

　　有一点很重要，父母千万不要急于求成。在六岁之前，“数感”没有得到很好的启蒙，盲目的报很多奥数班，数学兴趣班只会让孩子对数学产生困惑和恐惧。

　　

　　简言之，数字敏感期对于孩子影响很大，只要把握这个时期，孩子的智力就会开发得越好，未来的数学成绩可能就越好。

　　研究发现，一个人对数学是喜欢、厌恶还是恐惧，大多是在幼儿阶段形成的。所以在这个阶段若能够对孩子引导到位，孩子会更容易喜欢上数学的抽象思维，从而培养逻辑推理能力。

　　借助孩子最喜欢的游戏，来给孩子进行引导就是很好的一种方式。

　　今天给大家推荐的这套《五味太郎思维游戏书》就非常不错，这是一套为孩子塑造强大的数学思维游戏书。

　　

　　五味太郎一直秉持着“图画书，要留下广大的想象空间给孩子，而不是单向的趣味灌输”的创造原则，他强调以孩子为中心的创作方式，带孩子在生活中、在游戏中观察，他的作品总能让孩子在阅读中找到惊喜。

　　

　　我的插画师朋友说，自己的孩子虽然不认识“五味太郎”这几个字，可每次去书店，看到他的书，都喜欢得挪不动步。

　　

　　大部分人是通过故事绘本熟悉五味太郎的，其实，他的益智绘本同样出色。

　　他设计的益智游戏，童趣满满，生活气十足，孩子爱玩儿；又直奔能力的塑造，功能强大，家长欣赏。

　　一 “思维游戏书”里，有哪些思维游戏呢？

　　《五味太郎思维游戏书》一共有5册，分别是：

　　《找一找，变聪明》《数一数，变聪明》《想一想，变聪明》《玩一玩，变聪明》《做一做，变聪明》（总之，是“变聪明”就对了）。

　　

　　每册书都有12个游戏，全套5册共包含60个游戏，每册游戏的难易程度相当，考虑到小朋友的注意力容易转移，所以每册的游戏形式可谓五花八门，同一册书中就有迷宫、比大小、找不同和关键特征、图形分解或合成、逻辑推理……非常丰富，负责提升不同的思维能力。

　　比如《找一找，变聪明》中，既有找关键特征的游戏，引导小朋友观察物体的关键特征。

　　

　　又有数字迷宫的游戏，考验小朋友对数字顺序的理解。

　　

　　还有这种连线题，考验细心和手眼协调能力——别小看细心对数学学习的作用，想想我们小时候因为粗心做错题挨了多少骂。

　　

　　二 虽说是数学启蒙，数学题却很少

　　发现了吗？《五味太郎思维游戏书》虽是主打“数学思维能力”，却没有几道数学题。

　　这是因为，教孩子数数，做加减乘除，对数学能力的培养作用十分有限，孩子们既不能因此理解“数”的概念，也无法确立数学思维。我们很多人小时候做了一堆数学题，数学成绩却仍然不好，原因也在于此。

　　翻开《五味太郎思维游戏书》，你会发现，看起来可爱的游戏其实涵盖了数的概念、集合、空间想象力、逻辑推理等非常关键的数学能力训练，兼有锻炼观察力、注意力、手眼协调能力等学习能力的内容。

　　比如，培养孩子数感的：

　　

　　图注：数感可不是简单的认识数字，而是知道数字包含的“大小”概念。这个游戏需要进行简单的运算。

　　培养孩子空间想象力的：

　　

　　图注：经典的盒子游戏，大人也要思考一会儿呢。

　　还有培养孩子逻辑推理能力的：

　　

　　游戏书的难度设计十分重要，既不能简单到想都不想就找到正确答案，也不能难到琢磨半天都答不上来。要要提升能力，本来就需要做那些“要稍微努力一下，才能完成”的事。

　　这套《五味太郎思维游戏书》在这方面做得非常棒。

　　三 简洁明确的提示语+简洁的画面+贴合生活的主题，超懂孩子的心

　　粗粗地把这套书翻开，会觉得它内容很少。

　　首先，它的文字不多，只有简短的游戏说明，有时甚至标题本身就是游戏说明，没有额外的提示。

　　其次，这套书的画面也非常简洁。除了游戏，几乎没有多余的图案。

　　

　　图注：注意到了吗？这些气球不只有颜色上的差别，形状也不同呢，非常考验小朋友的观察力。

　　3~6岁的小朋友，注意力很容易被分散，为了让他们能专注在游戏中，就需要做减法，将和游戏无关的元素减掉。尽可能用简洁的画面代替文字，清楚地告诉小朋友该怎么玩。

　　比如，下面这个手指散步的游戏。

　　一看到小手，小朋友就知道要怎么做了。文字说明，实际上是为方便家长而设的——如果家长在和孩子一起玩这本书时，念出这句话，会让游戏变得更可爱。

　　

　　图：这个游戏训练了手眼协调能力、精细动作和细心。

　　用简单的文字和图画，让小朋友一下子就知道该怎么玩，绝对不是件轻松的事。再让小朋友喜欢这些游戏，就更难了。

　　更棒的是，书中的内容和咱们国家《3~6岁儿童学习与发展指南》中对儿童数学认知的要求，是高度契合的。

　　

　　附：《3~6岁儿童学习与发展指南》

　　这套书非常适合家里有3~8岁孩子数学启蒙，思维力训练、生活小常识一套书全搞定，简直不要太划算。

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