玩具只能玩一个，否则会破坏孩子的专注力？3岁内这样玩很有效

　　大家好，我是卿晨。

　　不知道姐妹们在孩子出生后有没有听过这句话“不要给孩子买太多的玩具，这样孩子以后专注力会很差，注意力不容易集中”？

　　我以前有仔仔那会儿也被这句话搞得不敢给孩子买玩具。

　　

　　可是现在我想问问说这话的人，你把你家家具全部扔了没有？你是不是专门给孩子准备了一间空白的房间玩一个玩具？因为对于孩子来说一切都是玩具，家里的家具家电都是他可以玩的玩具。

　　我养了两个孩子，而且还开了玩具店，我发现其实孩子对玩具的幻想，就和咱们衣柜里永远少一件衣服一样。没有一个孩子会觉得自己的玩具多，像我儿子仔仔，他喜欢车，家里已经有很多车，但是他还是会说：我没有蓝色的遥控跑车等。没有一个孩子会嫌弃自己的玩具多。

　　

　　只能玩一个玩具店的潜台词就是：玩了A玩具1分钟再玩去B玩具就是专注力差。那其实很多人不懂专注力。

　　专注力指的是孩子把视觉、听觉、触觉器官集中在某一事物上，达到认识该事物的目的的一种能力。

　　

　　一般来说，专注力可以分为五种类型

　　集中性专注力：比如照相，短时间集中精力。

　　选择性专注力：指儿童当下能否把注意力集中到某一项活动上，而不受外界的影响。比如孩子在一堆玩具里选择专心玩火车。

　　持续性专注力：每件事情需要的完成时间不同，孩子专注于其中的持续程度也相同。比如拼6片拼图和36片拼图的时间不同，也就是每件事情需要的专注时间不同。

　　转换性专注力：指的是孩子能否顺利地从一项活动转移到另一项活动，并且能够维持该有的专注力表现。比如把语文作业做完，很快投入做数学作业中去。

　　分散性专注力：指的是孩子能否在同一时间内进行两项甚至两项以上的活动。比如上课时一边听老师讲课，一边做笔记。

　　

　　所以，孩子玩一会A再去玩B，是转换性专注力。

　　通常以为的专注力就是玩A很久，也就是孩子的持续性专注久，其实研究表明，专注力是随着孩子年龄的增长以及大脑前额叶的发育成熟而逐渐发展的。

　　儿童的专注力会受到很多因素的影响，如孩子的年龄、兴趣、情绪、自控力以及家庭环境、生活品质等。

　　

　　幼儿园时期的孩子，专注时长大约5~10分钟，5～10岁孩子是20分钟，10～12岁是25分钟，12岁以上是30分钟。

　　所以同样一个玩具，每个孩子能持续玩的时间也不一样。不能简单地根据一个玩玩具的时间长短来判断孩子的专注力。

　　专注力好的孩子做事情容易成功，学习成绩也容易上去。想要孩子专注力好，是每个父母的期望。要想孩子的专注力好，首先要知道在什么样的情况下，才能培养孩子的专注力。

　　

　　1、目标明确：

　　只有发自内心的、主动的行为，才会让孩子做事更专注。假设孩子根本不喜欢A玩具，那么孩子不可能花太多时间在A玩具上的。孩子喜欢火车，他才能玩很久的火车，简单来说，兴趣是首要。

　　2、反馈及时：

　　纠错的过程就是形成深厚专注力的过程。有的玩好火车的目标，在玩耍的过程中就可以接受他人提出的建议，并且可以根据他人的建议进行优化、合作、达到玩耍的最高兴奋点，整个手、眼、嘴、脑都在玩火车。

　　3、能力符合难度：

　　了解孩子的专注力类型，具有哪些典型表现，才能根据孩子的具体情况，采用有效的训练方式。比如让1岁的孩子拼接轨道的难度非常大，他们的能力和智力达不到。所以家长要了解自己的孩子，根据孩子的发育情况，顺着孩子已经形成的专注力，继续延长时间、或者加大难度。

　　

　　3岁内孩子大多不认字，像我儿子虽然能画画，但是时间不能太久。所以只能通过生活中的小游戏来巩固练习孩子的专注力。

　　1、不去破坏孩子的专注力

　　在3岁以前，父母才是破坏孩子专注力的那个“玩具”。

　　比如孩子在玩玩具的时候，大人总是跑过去问：要喝水吗，要尿尿吗？来，我教你这样玩…明明孩子在专心地玩耍，你却要去打扰孩子。所以在孩子不需要他人帮助的时候，我们尽可能久地不要去打扰他，我们就在一边保护他的安全就好。当他需要帮助的时候，顺着他的玩耍思路一起玩就行了。

　　这点说起来容易，做起来很难。很多大人都觉得小孩子的玩法幼稚、不优化等，总想把自己的想法强加给他们。

　　

　　2、有意识但无试卷的练习专注力

　　专注力是可以通过后天习得的。但是需要方法和技巧。对于3岁以下不认识字的孩子来说，游戏是有效的方式，需要家长引导。

　　摸各种材质的玩具

　　也可以闭眼。准备不同材质的物品，软的硬的凉的热的方的圆的只要不会造成伤害的物品都可以让孩子摸一摸。我有时候会把仔仔的玩具车放进箱子里，让他闭上眼睛摸，然后说出那是什么车。

　　

　　传话筒游戏

　　悄悄在孩子耳边说一句平时不经常说的话，让孩子再传给爸爸，爸爸故意说错，看看孩子是否记得清楚，表达准确。

　　跟读练习

　　这个游戏是我们目前经常玩的，为此我买了一整套国学回家。有时候是我念，有时候是爸爸念，大人念一句，孩子跟着念。这些平时没出现过的句子，更能检测出孩子是否在专心听。同时可以给孩子做国学启蒙，还顺便练习口语能力。

　　

　　找物品

　　在绘本中说出某个事物，比如眼镜、耳机等，让孩子找出来。这样可以检阅孩子的认知能力，和看绘本的认真程度。

　　听指令

　　给孩子下达指令，让孩子闭着眼睛行动。比如：向前走三步，用左手拿桌上的盒子等。

　　孩子的专注力是与听、说、行动联系起来的，有的孩子看起来玩玩具，其实思想已经飞到十万八千里了。所以不能仅凭一个玩具就对孩子的专注力下定论。

　　

　　但是孩子在3岁以前家长也不要过度焦虑，在没有试卷分数的情况下和孩子尽情地玩耍，孩子才有足够的安全感，才能在潜移默化中锻炼孩子的专注力，做好一边玩、一边学，在玩耍中成长。

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　　我是全职妈妈卿晨，有一对儿女，一边带娃，一边写文。关注我一起科学育儿、极简育儿，做快乐的成长型妈妈。

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