研习新课标，构建新课堂，促进新成长 记成都龙泉二小赛课活动（一）

　　中国网11月16日讯（钟传亮）随着义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的出台，我国基础教育领域迎来了一场重要变革。为全面落实新课改的理念、精神和要求，使新课程、新课标、新教学、新评价尽快成为学校新常态，加强学校“125”练能课堂的研究，为全校教师的专业成长搭建相互学习、相互交流的平台，实现“以赛代培、以赛促训、以赛促研”，近日，成都市龙泉驿区第二小学校特举办了2022年教师技能大赛（“人人说课”活动）。

　　语文组（含道德与法治、劳动教育）

　　11月1日，龙泉二小语文组（含道德与法治、劳动教育）以年级组为单位分六个会场同时开赛，全体行政和学科组长作为大赛评委现场指导。

　　活动现场，参赛老师们根据学校要求认真落实新课改的理念、精神和要求，从设计背景、教材分析、学情分析、教学目标、学习过程及教学反思等方面阐述了自己的课堂设计。每位参赛老师都展示了自己独到的教学设计和教学风格，呈现了一堂堂充满活力和魅力的课堂。

　　低段组卢梨萍老师的《日月明》从识字课教学思路入手，引导学生悟出方法，悟出路子，然后利用多种多样的识字方法，充分调动学生的识字积极性，激发学生识字的热情。钟美玲老师带来的《雪地里的小画家》充满了童真童趣，结构清晰、教学目标明确，重视学生的学习体验。张胜男老师在《语文园地七》中重视单元整合，落实新课标中要求的“重视学生的学习与生活的联系”。曾皓燃老师的说课内容是《江南》，对于低段的古诗教学，曾老师很有自己的见解，她的情境创设和朗读指导方法多而有趣。

　　中段组李光兰老师以《跟着高手学观察，我是观察小达人》为题，以任务群的形式进行了单元课的说课；樊成琼、陈思玉两位老师以课文为例，以交给学生习作方法为目标，对习作单元的《爬天都峰》《麻雀》进行了课前说课；胡晓华、曹敏、赵云霞三位老师走进上古，分别对神话单元的《精卫填海》《盘古开天地》《普罗米修斯》进行了详细的课前说课。

　　高段组王素娇、张桂香两位老师结合微型课题的研究，就“有目的地阅读”策略单元精读课文《竹节人》和略读课文《故宫博物院》进行说课，分享了在新课标颁布后如何实现“由学科知识到核心素养的华丽转身”的课堂实践与探索。李晓芸老师以《草原》一课为例，谈如何紧扣语文要素“想开去”展开教学。说课结束后，评委们进行了专业的点评，并对老师的专业成长提出殷切期望。

　　数学组

　　《数学课程标准（2022年版）》提出，课程内容重点是对课程进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。龙泉二小数学组在市级课题《基于学科育人的小学数学单元整体教学研究》的导引下，开启了“聚焦关键课例，发展关键能力”的研讨，于11月3日开展了“人人说课”活动。本次活动以年级为单位，分六个会场同时开赛，全体行政担任评委。

　　赛课前，数学组的老师们以年级为单位一起认真研读新课标、对比分析教材、确定了关键课例。每个老师都基于大单元教学的理念，从设计背景、教材分析、学情分析、学习目标、教学过程、总结反思等几个环节展开了说课设计。

　　赛课期间，六个年级的参赛老师结合各年级学生的学习特点，分享在教育教学过程中的所思所获，帮助学生更好地了解数学，培养良好的空间观念、推理能力以及数学学习兴趣。每个赛场结束时，评委们都进行了高屋建瓴的点评，纷纷肯定了数学组老师们的工作态度与专业能力，同时提出建议，帮助老师更好地将所学理论与实践相结合，让教与学、研与读发挥最大的功效。

　　英语组

　　英语组采用中段英语组和高段英语组同时开展的方式进行。校领导及各年级学科组长担任本次比赛的评委。

　　活动中，中段英语组老师叶敏围绕ability主题进行了外研版（三起）四上“Module5 Can you run fast ?”说课，叶老师准确把握新课标精神，对教材知识的强化异彩纷呈。李平老师围绕英语学习活动观进行了绘本说课，将多个活动场景真实再现，引导学生就怎样学习展开交流。董国树老师以colour为主题进行说课，说课环节完整、线索清晰、重难点突出。谭兰老师围绕“What’s this?”进行主题意义下的单元整体说课，打造英语高效课堂，为作业优化设计做了一个有力支撑。黄永翠老师以“nine girls”进行说课，对于学情的分析非常细致。陈丽老师围绕主题“happy birthday”进行了极具感染力的说课，教师仪态自然，循循善诱，富有激情。

　　高段英语组老师刘欢遥依据新课标安排教学内容，准确分析教材的编写及意图。刘冬梅老师从单元主题abilities入手，体现了“人与自我”和“人与社会”的关系，然后从what、why以及how三个方面进行语篇研读，从而确定了本课的教学目标。瞿瑶老师对新旧版本的课标进行细致研读，如英语等级划分的变化，单元主题意义的倡导等。曾晓宇老师就外研版五上“Module7 Unit1 He can’t see”为例进行说课，注重培养学生基于语言能力、学习能力、文化意识和思维品质等方面的练习。尹国珍老师对文本解读、学生学情、教学过程等方面进行了深入阐述，体现了英语的多样性和人与社会的关系。李莉霞老师围绕单元主题，设计了一些任务性探究活动，以此提高学生的英语学科核心素养。

　　“千里之层，起于垒土”。说课是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。学校相关负责人表示，通过此次“人人说课”活动，学校老师们更加感受到新课程标准在课堂上落实的重要性，相信他们将以此次说课活动为一个新的起点，以赛促研，以赛促思，在教研育人的路上高歌前行。