学校发展大家谈·干部篇（一）

　　学校发展大家谈

　　编者按：

　　新高考已来，只有进一步推进学校教学模式、管理机制、研究方式改革，才能更好地顺应新形势、适应新要求、实现新发展。

　　根据“一改两为五做到”要求，学校近期以工作务虚会、座谈会、调查问卷等形式，广泛听取干部、教师、学生、家长和校友的建议，努力将不同的思考凝聚为共同的愿景。同时，在微信号开设“学校发展大家谈”栏目予以分享，以启迪思考、振奋精神、推动变革。

　　

　　学校发展大家谈·干部篇（一）

　　办公室主任张让庆：

　　新高考改革涉及一系列理念创新、制度创新和方法创新，对高中的基本职能、教学方式与评价机制产生了全方位影响。

　　在此背景下，学校首先要进一步落实高中办学主体地位，积极构建适宜学生特色发展的管理机制；其次要强化师资与条件保障，加快学校管理信息化水平；再次要加强与高校的联动，加强家校合作，共同促进学生成长。

　　办公室副主任张永威：

　　“三新”改革迫在眉睫，面对这场攻坚战，需要聚集才智，发挥团体力量：一要坚守信仰、夯实精神。在“三新”改革的当下，学校不可脱离自己的文化根源、精神根源和信仰根源：夯实校史教育，深挖办学内涵；树榜样，立楷模。二要遵循规律、担当责任。教育有其内在发展规律，惟有遵循规律，敢于担责，勇挑重担，才能立于时代潮头。文理并重是育人之本，因材施教是育人之法；顺势而为，力推改革；担责任，“在状态”。

　　办公室副主任刘磊：

　　面对新高考的变革，在增强学生科学文化知识、学科素养能力的同时，要坚持对学生正确世界观、人生观、价值观的培养，对学生核心素养的塑造。

　　对于安庆一中这样拥有悠久历史和红色基因的老校、名校，需要坚持文化立校、质量强校、特色兴校，注重学校的红色传承、内涵发展和使命担当，打造“有传承、有内涵、有温度、有故事”的学校。对学校在新高考变革的有益实践和创新，要及时总结、科学分析，做好深度报道与积极宣传，注重学校在新高考变革中育人经验的辐射、文化影响力的扩大。

　　德育处副主任陈垚：

　　国际标准化组织(ISO)发布的ISO21001：2018《教育组织——教育组织管理体系一一要求及使用指南》关注教育组织、学习者、顾客和其他相关方之间的特定相互作用，并为教育组织规定了教育组织管理体系(EOMS)要求：需要证实其在满足适用的法律法规要求的基础上，能够持续提供、分享和促进知识构建的能力；通过有效实施EOMS,包括体系持续改进过程，旨在增强学习者和其他受益者满意。

　　学校可以借鉴ISO21001：2018标准，助力学校形成标准化的管理体系；通过对“标准做法的革新”实现真正的教育质量改进；也有利于集团化办学的需求。

　　德育处副主任严雪梅：

　　面对“三新”改革，我们要加强顶层设计，构建学生发展指导制度，建立系统的学生发展指导体系。

　　学生发展指导的内容主要围绕理想（三观、爱党爱国、公民素养、社会责任感等）、心理（促进学生自我意识、人际交往、情绪管理等）、学业（学习适应、学习态度、学习兴趣与动机、学习策略、考试技巧等）、生涯（了解职业兴趣、认识职业和社会发展、制定生涯规划、掌握求职方法、提升实践能力等）与生活（法治与安全、独立生活意识、良好行为规范和健康生活方式、积极乐观心态、自我保护能力等）等领域展开。

　　教务处主任李新民：

　　“三新”背景下，要积极谋划新高考选班教学模式和教学安排，将制度管理和绩效考核相结合。提前做好新高考学生成绩赋分评价、等级考核，做好学科老师工作量安排。进一步加强强基（竞赛）和高考教学双轮驱动，加强诚毅书院实验班建设，加强招生宣传，调整招生形式和录取方式，优化竞赛课程。

　　教务处副主任胡桐庆：

　　面对“三新”教育改革，要积极谋划课程设置、班级管理、教学模式、考核形式的变化。要做好学生评价体系，统筹课程开设、教师队伍建设，完善绩效分配；进一步加强年级部建设，形成年级部管理团队，加强制度保障，加大教师学习力度。

　　教务处副主任谢恩东：

　　要重视“三新”背景下尖子生的培养问题，可加强与初中学校交流，共同研究初高中学习衔接等问题，引导优秀初中生探索科学奥秘。同时，优化学校竞赛训练模式，各学科根据不同学习阶段，实事求是地制定计划，有条不紊、循序渐进地推进。

　　统稿 | 刘 磊

　　编辑 | 丁百姓

　　审核 | 舒兴庆 张永威