幼小衔接丨莫焦虑 ：习惯养成比学习知识更重要

　　幼小衔接莫焦虑（一）

　　面对焦虑，应该如何克服并顺利度过关键期呢？

　　

　　还有三个多月的时间，新一轮幼升小入学季就会到来，大班幼儿对小学生活充满向往，但由于两个阶段存在着诸多差异，对孩子的入学适应构成巨大挑战，加上家长流露出的种种担心，幼儿也不同程度地产生了心理焦虑。

　　

　　再过一段时间，邵子俊小朋友就要告别熟悉的幼儿园，走进小学的课堂，对于即将开始的小学生活，小家伙信心满满，充满期待。

　　

　　虽然邵子俊比较期待小学生活，但是作为妈妈却有着自己的担忧。

　　

　　不仅仅是邵子俊妈妈，大多数面临幼升小孩子的家长都有这种疑惑。从幼儿园到小学，跨越了孩子身心发展的两个阶段。由于习惯了以往较为宽松舒适的幼儿园生活，小学相对严格的作息时间会使一些孩子不适应。此外，幼儿园主要采取保教结合的管理模式，而小学则更加侧重教育教学，这也会让有些孩子“坐不住”，甚至是哭闹。所以，幼小衔接，需要幼儿园和家庭帮助孩子做好过渡。不要只把衔接局限在知识层面，认为多学点数学、多认识点字就是幼小衔接的全部了。

　　

　　其实 这是一个很大的误区，有的时候家长一味地进行填鸭式的教学 反而引起孩子的厌学情绪 ，不利于孩子以后的成长， 而我们课堂教学呢，其实重在培养孩子学习能力和学习习惯 这样才为孩子的更长远的发展做好准备。

　　

　　比起知识的学习，孩子的学习动机和学习习惯，是家长们更应该关注的。从长远来看，孩子学习的计划性、坚持性、专注力、任务意识，往往对孩子今后的学习生活产生更深远的影响。

　　

　　皇冠幼儿园教研组组长 车晓红

　　我们去年年底的时候，我们幼儿园也很荣幸的，被选为了一个山东省规划课题，名字叫做 基于幼儿发展的入学策略研究 这样的一个实验幼儿园，所以咱们幼儿园今年幼小衔接工作 有了更多的课题研究为背景了，所以有了更多的理论支持。今年这个幼小衔接一个非常重要的路径，那就是双向衔接，我们就和皇冠小学一起联手形成了一个共同体 一起在做双向衔接。

　　教育是一个“慢功夫”，孩子从幼儿园开始，将有十多年的学习过程，与这个慢成长过程相适应的是孩子的“慢学习”，学校的方法，家长的心态，任何急于求成、急功近利的教育都不会成功。

　　

　　皇冠幼儿园教研组组长 车晓红：我们学数学肯定不是课本上的1+1等于几，我们更注重的是生活中的这种数学的这种培养。比如说之前我们班一小朋友 他非常热心 也喜欢帮助小朋友拿杯子，但是他不知道这个小朋友的杯子在哪里，我们就会提醒她是在第几排的第几个，然后就这样的过程中，然后很多小伙伴也就参与到了这样的一个拿杯子的游戏。

　　

　　对于幼小衔接，不必过分紧张，也不能放任不管。家长们可以利用暑假时间，调整孩子的起居时间，与小学作息靠拢，培养幼儿良好的学习习惯和对学习的兴趣。在孩子的自控能力、倾听能力、抗挫折能力和初浅的书写能力等方面做长效的培养。此外，情绪是会传染的，面对即将到来的小学学习生活，家长注意自己的言行举止和说话的场合，给孩子一个美好的期待。