沪一年级语文课本删古诗引争议 课本告别古诗该不该

　　◆网友观点

　　赞成派 教材“瘦身”改革值得鼓励

　　赞成派认为，学校应该把更多的时间让孩子在完成基本的识字后，自主自由地进行阅读。课本中删减了古诗，并不意味着削弱对传统文化的重视和传承，而是为了减轻给孩子带来不必要的认读和记忆负担。在过往的古诗教学中，存在着一定的超标现象，孩子教条式地背诵、默写全文，却未必能善解诗意，因此当删减。

　　据称，这一举措也得到了不少一线教师的欢迎，按照上海市修订后的新教材，老师可以做到三天教授两篇新课，空下来的时间尽可能多地帮助学生打牢拼音、识字基础，或引导他们进行有益的课外阅读。对于低年级学生来说，诗词教学应从其生活体验和认知特点出发，直面语言、直面心灵，让课堂变得更加生动、包容、欢愉。

　　还有人认为删除古诗词能让小学生有更多时间学习英语，更好适应将来国际化的环境。

　　反对派 删除古诗 减负治标不治本

　　对于上海市教育部门这一举措，更多人持有的是质疑的态度。他们觉得删除小学一年级课本的全部古诗为教材减负，更像是舍本逐末之举，不能根本性的减轻学生负担。

　　对于教材编者而言，无论怎样减负，一定要把握的原则应该是留精华、去糟粕。可能很多古诗词在修订者眼里比起白话文更难理解，但是对于学生而言，说不定会更简单。因为从删除的作品名录来看，这些诗词的内容既不难懂，又非常短小，而且朗朗上口，有着唐诗的韵律之美。在减负的口号下，教材编者应该走进校园，听听老师和学生的观点。

　　因此，他们将这次删减诗词看做是“瞎折腾”之举，因为教材编者更多依赖的是所谓专家的意见，而较少走入教学一线，较少倾听师生心声。