植物学导师带领31名中小学生做实验 种下生物科学的种子
荆楚网客户端—荆楚网消息（记者 王扬帆）鸡蛋为什么会冒汗？白色的百合花为什么变红了？洋葱表皮在显微镜下为什么像一排排小房子……探索科学奥秘，发现生命之美，10月27日，“生命科学·发现之旅”中小学生兴趣培养实验营暨成立武汉市中小学生科普促进联谊会倡议活动于湖北省水果湖第二中学举行。本次活动经湖北省遗传学会与湖北省细胞生物学会倡议，由湖北省水果湖第二中学主办，中南民族大学生命科学学院等单位协办。
开营仪式现场图。记者王扬帆摄
“换个角度观察，探索微观世界的奥秘”
“通过显微镜，孩子可以从一个新的角度观察事物、认识事物，探索微观世界的奥秘。”来自中南民族大学生命科学学院的刘虹教授说道，她和她的同事及其研究生作为植物学导师，带领着来自武汉市各中小学的31名学生，做了一个个充满趣味又富含意义的实验。
“用镊子夹住盖玻片，先将一端接触载玻片上的水滴，再轻轻斜放下，注意避免产生气泡。”在植物学导师詹鹏的指导下，他负责的三个小学生通过光学显微镜，看到了放大40倍的洋葱鳞片叶表皮。接着，詹鹏细心地讲解了植物细胞每个结构的功能与特点，学生们纷纷感叹于植物细胞复杂而神奇的结构。
“绿色植物可以通过光合作用产生氧气，这就是我们呼吸的空气的重要组成部分。”来自武汉市红领巾小学的四年级学生说完，用力地吸了一口空气。通过光合作用快速实验，学生对我们身边的绿色植物生长到长大，从感性和理性两个方面得到了深刻的认知。
植物学导师的指导下，学生们正在用显微镜观察。记者王扬帆摄
植物学导师和学生一起做光合作用快速实验。记者王扬帆摄
“学到的不仅是知识，更重要的是科学思维”
另一边，一台LI-6800光合作用全自动测量仪器吸引了不少学生和家长的围观，这台专业仪器是植物学导师黄文特地从中南民族大学生科院实验室带来的。“这台仪器是用于‘四种绿色植物光合作用的特征与差异性的观察’实验。”黄文解释道，这项实验的传统做法无法量化数据，而这台仪器的应用可以让其结果量化到小数点后四位。
植物学导师正在调试仪器。记者王扬帆摄
这项实验的核心除了动手，更需要动脑，“实验结果的分析是复杂而有意义的过程，通过这样的过程，学生学到的不仅是知识，更重要的是培养严谨的科学思维。”刘虹教授说道。
此次活动的实验均由植物学导师团队设计，针对不同年龄段、涵盖不同知识层面。“这些实验不仅立足于中小学科学课程，更是对该课程的提升。” 湖北省水果湖第二中学副校长潘尖说，“今天我们搭建这样的平台，就是希望将专家资源引进中小校园，将生物科学的种子种在学生们心中。”