放弃海淀学籍，追着前北京四中团队到海南读书，3年后妈妈觉得很值！
三年前，小M妈妈放弃了海淀某顶级公立小学和朝阳优质双语学校，带孩子来到海南读书。这对很多人来说是一个不可思议的决定。忍不住要问一句，为什么？
对此，小M妈妈却很淡定地说，这是她探访了15所学校，比较过办学理念、核心价值、课程体系、师资情况、社区文化、学费价位等多个维度后，而做出的理性选择。
当时，她并没有在北京找到符合自己孩子和家庭需求的学校。偶然的机会，小M妈妈听朋友说起，一个前北京四中国际部的团队在海南创办了一所K12的双语学校！创办人是北京四中国际教育创始人之一、前北京四中国际校区校长石国鹏。
小M妈妈燃起了浓厚的兴趣，并深入了解了这所位于海南陵水的“未来领导力学校（FLA）”。
滑动看FLA校园环境
“我们对学校培养‘具有世界意识和中国认同的未来引领者’的理念，及其价值和课程体系非常认同，当晚就定了机票去海南实地探校！”
而在海南的两天里，小M一家进一步了解到FLA的实力：
硬件上，它拥有一个亚洲顶级的高尔夫球场，世界级的中外教一对一辅导，从幼儿园大班到高中都有高尔夫球必修课。
离海滩步行只有5分钟，学校和中科院深海研究所合作，带着学生坐深潜船出海、钓鱼、赶海、拯救珊瑚，学生还有自己的海洋养殖区和海洋实验室。
各种功能教室也一应俱全，包括机器人实验室、新能源汽车实验室、金工木坊、服装设计工坊、陶艺工坊、3D打印实验室……从小学开始，学生就可以参与到这些动手能力极强的项目式学习中。
课程方面，它有领导力与企业家系列课程，学生生涯规划贯穿了整个K12阶段，让学生从小建立清晰的自我认知和社会认知。
FLA最强的就是它的师资，创校团队很多都是来自北京四中的顶级老师。还有众多毕业于耶鲁、哥大等海内外名校的中外教老师，60%具有硕士以上学位，师生比高达1:4，由他们来教孩子真是妥妥的放心！
滑动看部分FLA师资介绍
正是这些超一流的软硬件，让FLA的口碑越来越好，除了像小M这样的北京家长外，还有从上海、江浙、东北等地慕名而来的家长，他们说，别处找不到像FLA这样的学校。
那么，到底FLA有什么独一无二的魅力，让家长们宁愿放弃一线城市学籍，搬家也要来读？从顶尖公立、双语转校而来，孩子到底有什么改变？海南的国际化教育能否解决中国家长的焦虑？
我们有幸采访了石国鹏校长，小M妈妈，以及同样从北京来海南的赫赫妈妈，听听他们的故事。
石国鹏：未来领导力学校校长，北京四中国际教育创始人，前北京四中国际校区校长。
小M妈妈：孩子3年前加入FLA，目前6年级
赫赫妈妈：两个孩子4年前加入FLA，赫赫目前6年级，弟弟3年级
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#01
一所能让家长搬家也要来读的学校
究竟有什么魅力？
创校5年来，石国鹏校长经常被问到的一个问题是，为什么一所学校要叫“未来领导力”？你们是不是专门培养领导干部的学校？
每次，石校长都会认真地告诉家长，他认为的“领导力”是“Change for Better”，也就是一种改善你自己、改善周边、改善社会的愿望和强大的能力。
这些能力既包括批判性思维、创新意识、交流合作等技能，也包括正念、好奇心、勇气、韧性、道德、领导力这六大品格。
正是对这些理念和价值观的认同，吸引了小M妈妈和赫赫妈妈在内的很多家长来到海南，寻找他们心目中更好的国际化教育。
而她们也没有失望，这些看起来有点大的概念，在FLA却真真实实落地到了每天的学习中。
比如，FLA有独特的领导力与企业家精神课，这是一门从小学一年级贯穿到高中的项目制学习课，培养的就是学生如何带领周围人从0到1创造性地做成一件事，“Change for Better”的能力。
在这门课上，孩子们会和你讨论他们欣赏的企业家马斯克、任正非、乔布斯、巴菲特、黄铮……
他们会有模拟炒股的活动，6年级的学生开始“对投资和市场、金融的历史有了初步的了解”，9年级学生认识到“炒股不能仅仅靠运气，它要靠的是你对市场的判断力”。
整个小学1到5年级变成一个大型的创业公司，一年级学生提出创业想法（为听障儿童学校筹集善款，捐助物品），二年级学生制定方案，三、四年级学生制作产品，五年级学生公司负责整体运营、财务和市场。最终，这群小小的企业家们用了一个学期，实现了从0到1的创造，筹集到了1万元的善款，真的帮助到了听障儿童学校。
而6到12年级学生则在为期一周的“职业体验”中，化身为小小实习生，走进校内外7个企业34个部门的105个岗位，真正成为校长助理、小学助教、高尔夫球球童、健康体检中心引导员、美甲店店员、威斯汀酒店服务员、全职父母……听着就很酷！
他们应聘经过也和真实找工作完全一样，学生们需要撰写中英文简历，参加一对一面试。很多学生得到了人生中的第一份工作，也有人遭遇了求职生涯第一次“滑铁卢”，不得不重振旗鼓开始第二次面试……
整个过程中，FLA的六大品格贯穿其中：
孩子们用“正念”来树立职业生涯的目标；
带着“好奇心”探索心中热爱的行业；
秉持“勇气”去尝试人生的一百万个可能；
满身“韧劲”体验真实工作的甜酸苦辣；
对身边的人展现“道德”的诚信和感恩；
以及散发“领导力”去影响身边的人。
而这一切的目标就是“Change for Better”，将品格内化成孩子们的习惯，成为具有世界意识和中国认同的未来引领者。
△由两位中科院海洋学的博士坐镇，FLA开出了跨学科研究的特色“海洋课程”。学生不仅可以在海边开展各种海洋课题，还开发了海洋桌游、海洋周边产品，运营FLA海洋馆、海洋商店等创业项目
在石校长看来，这样的领导力和企业家精神，需要深厚的人文底蕴作为支持。
我特别欣赏的一点是，在FLA，从幼儿园开始就强调中英文的深度阅读。石校长提出了一个“小目标”，希望学生在6年级能编写出属于自己的“诗三百”，到了12年级做到“书万卷”，完成5000万字的阅读量！
为此，FLA不仅有专门的整本书阅读课，石校长还亲自上阵教授的“经典阅读课”。目前中学部的孩子已经读完了《大学》《中庸》《论语》，这学期在读《孟子》。历史老师出身的石校长，会从孟子的观点，讲到《自私的基因》和《政府论》……
在类似美高“哈克尼斯”的圆桌讨论中，既夯实了学生的中国传统文化根基，又开拓眼界和思维，提升他们的跨文化领导力，建立批判性的思维方式。
此外，石校长还邀请原北京四中的优秀老师在全校上“大师课”，比如原北京四中人文工作室负责人连中国老师的“中国语言文学”；德国海德堡大学哲学博士王涵老师的“哲学课”……
在大师、名师的熏陶下，小M和赫赫都已经养成了每天自主阅读的习惯，而他们在中文上的扎实度也让家长惊讶，赫赫妈妈对比过同龄北京孩子，丝毫不逊色，甚至难度和深度更甚。
△打高尔夫的赫赫
除了扎实的义务教育国家课程，和上面这些独一无二的校本课程外，到了高中，FLA有AP、A Level国际课程和高考课程班，让学生能有更多元的升学路径。
#02
从顶尖公立、双语转校而来，
孩子到底有什么改变？
现在每天早上，孩子们不用早起，因为学校就在离家5分钟的距离，蹦蹦跳跳就上学了。从7点半一直到晚上7点半放学，一日三餐都可以在学校吃，所有的学习和课外课、校队训练、社团活动，都可以在学校进行。
因为健康原因从北京转来FLA的赫赫，在海南的阳光下，鼻炎没有再犯，人也变壮实了，成了一个阳光、自信、健康的小伙儿。
在FLA，赫赫妈妈感到最大的惊喜，是孩子遇到了高尔夫，找到了可以陪伴一生的兴趣爱好，并从此踏上了专业的道路。
高尔夫是FLA的一门必修课，赫赫就是在课上接触到了高尔夫，一下子爱上这项运动，前不久还被选拔上了校队。每天下午3点半放学后，他都会和小伙伴们一起走到离学校仅一步之遥的世界级高尔夫球场训练。
最近，在“职业体验周”上，赫赫给10年后的自己写了一份简历，目标非常清晰——想要打进斯坦福的校队，并且在高尔夫专业领域取得一定的成绩。妈妈看到后非常惊讶，因为这完完全全是12岁孩子自己的想法。
“
不需要我们家长很焦虑地帮他设想未来，他自己就做好功课，设定了清晰的目标和规划，并且开始投入时间去努力；也不需要我们推着他往前走，因为他身边有一群小伙伴驱动着他前进。”
而FLA也有量身定制的专业课程，帮助像赫赫这样的青少年高尔夫选手兼顾学术和专业，最终通往世界顶尖大学。
除了高尔夫球，FLA还有体育、艺术、科技、人文四大类几十种兴趣课、社团、俱乐部、校队等。从新能源赛车到服装设计，从声乐到美术，从芭蕾到法语……孩子们每天下午放学后，都能充分探索自己的兴趣爱好。而且这些课程完全免费！
比如包含计算机、编程、3D打印、虚拟现实、机器人、新能源汽车的“未来赋能课程”，让孩子们积极拥抱未来的变化。
去年9个FLA的小学生，用了2个月时间，以海藻为原材料，以太阳能和潮汐能为主要能源，设计建构出了他们心目中100年后“海幻之城”三亚的样子，在“未来之城”的比赛中，获得了小学组全国一等奖。
课上，FLA的孩子们还从0到1，用钢管做出了一台新能源车，组建了一只拥有车手、经理、机械师的正规车队！
“这也是我不后悔从北京来到海南的重要原因，在这里，孩子能更高效地运动，参加各种兴趣活动，真正获得身心健康，也不需要我跑来跑去送孩子到各个地方上课。”赫赫妈妈特别开心。
而小M也向我们分享了孩子这两年半在心性上的成长。
第一年孩子被“好奇心”引领，报满所有选修课，到了学期末时间和精力都有点招架不住，明白了在FLA“不怕吃不饱，就怕接不住”！
第二年，学术保持相对稳定，跳出舒适区，挑战国际竞赛，体验到了“勇气”、“韧性”和“团队合作”的重要；
最近半年时间，一个学期7场比赛，有触碰天花板时的兴奋，也有连续失利的沮丧，同时还需应对日常的学习，非常挑战心力与耐力。
“现在的时代，充满各种不确定，真正的教育需要让孩子具备一个内在的指南针，在遇到不确定性时，为孩子指明方向。而在FLA浸润的这5个学期，小M内心里那个小小的指南针日渐清晰。”小M妈妈说。
△小M在辩论比赛上获得的奖项
有意思的是，赫赫和小M走了两条不同的路径，在这个过程中，他们都找到了自己的热爱，做到了全人发展，获得了自我的认知和成长。这和FLA个性化的培养息息相关。
“
因为学生来自不同城市、国家，对教育的需求也不一样，所以在FLA基本上每一个孩子都有个性化的培养路径，每个人有自己的课表，选择不一样的课外课，每学期期末学校也有一对一的个人学术规划，让每个孩子尽可能发挥自己的优势和特长，长成自己的样子。”
#03
FLA的创新教育能否解决中国家长的焦虑？
在石校长的定位中，FLA是一所“小而精”的学校。
占地55亩，建筑面积4万平方米，满员只承载600名学生，却有160名老师，满员状态1:4的师生比令人艳羡。对于每个孩子来说，能得到更多个性化的关注。
“小的学校是做好教育的必要，流水线式、生产产品的教育，对现在追求更好教育的家庭不适用了。”石校长说，FLA不会扩张，他希望兢兢业业把这所小学校做好，这是他目前最大的追求。
FLA是真正的小班制，石校长说，每个班最多18个人。“这是我希望做到的一点，极高的师生比，高质量的师资，服务于学生的个性化发展。”
因为“小”，从校长到每一位老师，基本上都能叫得出每一个孩子的名字，孩子们也基本认识每一位老师，哪怕从来没有上过这位老师的课，也仍然会有很多交集。
这些老师都是石校长从全世界范围内精挑细选而来。除了前面提及的来自北京四中的老师们，还有众多毕业于耶鲁、哈佛、哥大等世界名校的老师。而FLA的外籍员工数量在海南也首屈一指。
就连FLA的艺术体育老师也都阵容强大：比如芭蕾老师来自俄罗斯，有几十年教学经验，培养出无数国家级舞蹈演员；网球老师是原八一队主教练；高尔夫学院院长杨红梅是中国第一批职业高尔夫运动员，曾获得24个职业大赛冠军，连续五年排名中国第一……
这些老师大多住在学校的教师公寓，孩子们也基本住在旁边的社区，所以老师和家长、孩子们的互动，几乎是全天候的，回复问题非常及时。孩子们也把老师当成朋友，不惧怕和老师沟通，有问题会主动向询问和解决。
作为这个学习社区中很重要的一环，FLA的家长对于学校活动的参与度，以及自我学习、成长的动力，是我在所有国际化学校中看到最高的。
平时FLA的家长和孩子们一样忙碌。不仅可以和孩子一起学习石校长的经典阅读、参加“大师课程”。每天都有读书会、家长PET效能学习、投资讲座、散打、网球、潜水、红十字急救、冲浪、高尔夫等大量活动可以参加。有的妈妈潜水已经到了很高的级别。
△赫赫妈妈今年参加了学校专门给家长举办的服装设计社团，期末时家长和学生们一起登台走秀，展示自己的原创产品。
小M妈妈还和其他家长一起创立了一个“蓝途海洋生态保护计划”，固定时间和孩子一起去海滩捡垃圾，践行“Change for Better”的理念。
“我们真的做到了和孩子共同成长！”小M妈妈说。
在这样的氛围中，小M说，家长对于教育的理解和认知有了很大的提升，这在很大程度上减少了她对未来的焦虑。
“
来到海南，孩子相当于退出了内卷。我希望我们尽量不盲从、不内卷，基础知识尽量学扎实，努力学会如何学习，学会适应不断变化的世界，就是对未来最好的规划。”
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懂教育的家长都“在看”