话题作文《我的老师》，怎么写？

　　近几日，有两位小学的网友给小编发了文章，希望小编能帮忙调整一下，巧的是这两篇文章的话题都是“老师”，那么接下来，小编还是先评后改，和大家分享一下，也欢迎各位高人指正！

　　学生发来的原文（上）闲话少叙，我们来简单的评一评。小编认为，这篇小文从一个小学生的角度来看，总体上还是可圈可点的，毕竟字迹工整，也有内容，不假大空，那么问题出在哪里呢？这位同学最大的问题就是文章的无用笔墨太多，有一些表达其实意思是重复的，只是换了个角度在说，也就是我们俗称的“车轱辘话”，比如形容老师个头这一块，既说到了舅舅，自己，还说到了妈妈，其实都是重复的。保留一个就可以了。还有后面的反应力提升的一段叙述，有几句都没有意义。再一个，就是文章和标题的联系不够强。小编认为，既然取了一个生动的名字，就要让它发挥作用，文章中所有的主语都应该变成“黑衣侠”，这样他们之间的联系就更加密切了。还有就是最后的落点太随意。作文的最后，不求有什么大道理、大感悟，最起码要有些情感的表述，才能直指人心，让读者有所感悟，单纯的叙述肯定不行。其他的其实都还可以，下面是小编的调整。

　　学生发来的原文（下）半年前一个傍晚，大概是5点钟，妈妈突然让我去上一节试听课，然后我就急急忙忙地收拾东西，到了教室，原来是一节作文课。给我们上课的老师眼睛像汤圆一样大，个头和我妈妈差不多，穿着一身黑色的衣服，头发、鞋子、包，全是黑色的，就这样，我们算是认识了，也正是因为这身装扮，我就给他起了一个外号，叫“黑衣侠”。

　　第一次听“黑衣侠”上课的时候真是有点崩溃，因为他说话的语速特别的快，有时我还没反应过来上一句，他的下一句都已经讲完了，不过经过一段时间的适应，我觉得自己的反应能力都得到了一定的提高，不夸张的说，现在如果笔掉了，我都能在半空中接住。

　　跟着老师学了一段时间的作文才发现，他真的是一个知识渊博的老师。有的时候我提出一个字的疑问，他就能给我讲半个小时。各种的语文、历史、文化拓展，好生厉害。有的时候我都很感慨，为什么同样都是语文，“黑衣侠”的语文讲的就生动有趣，而我班主任的就十分的“催眠”呢？

　　这就是“黑衣侠”，我的作文老师，我喜欢的语文老师。

　　第二篇文章：“温柔的小梁”这一篇文章其实也是很朴实的一篇文章，内容主要讲的是自己的口语老师和同学们之间的事情。小编觉得其实这个“小梁”的称呼特别好，很有亲切的感觉，所以全文都可以用它来做主语，让读者自己去感受这是一个怎样的老师。对于三年级的同学来说，能写出这样的文章已经不错了，提建议的话除了主语外，我觉得有一些小细节还要修缮一下，比如第二段开头的外貌描写不够细致，有些混乱，还有后面的一些句子有一些不利索，对此，我做了一下的修改。

　　这篇文章的作者才三年级，刚学作文~我的英语口语老师叫梁文瑶，她是从美国留学回来的高材生。她的眼睛大大的，鼻梁高高的，下巴尖尖的，头发长长的，脸上还有几颗小痘痘。我和妈妈都喜欢亲切地称她为“小梁”。

　　我们上英语课的时候非常调皮，每一次“小梁”都会说好多遍“你们老实点，你们老实点”，但是我们还是会闹，继续调皮。有的时候原以为她会发火，结果并没有。不过现在我们都安稳多了，上课也比较认真，可能是因为我们慢慢长大了，也明白了一些道理。因为是口语课，所以老师要求我们每一个人都要读一遍英语书里所写的内容，要说这个过程，那可是相当的艰难。我们虽然很认真地在听，在读，可就是读不顺溜，“小梁”也不生气，一遍一遍、一次一次的纠正我们的发音，直到我们都发准、发对了为止。她还经常给我们准备小礼物，奖励我们的进步。记得有一次放学后，我们几个小伙伴在一起讨论，为什么“小梁”这么温柔，一个同学说，可能是因为从美国回来的缘故，那儿比较开放。

　　这就是“小梁”，一位温柔又受同学们喜欢的英语老师。

　　引得大江千湖水，研为翰墨颂师恩好了，这就是这篇小文的全部内容，借这篇小文，也祝福天下的师者，身体健康，家庭幸福（支持小编请关注哈~）

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