部编版三年级上册第五单元习作《我眼中的缤纷世界》

　　世界是丰富多彩的，说说你眼中的美丽世界吧！

　　

　　美丽的植物、美丽的自然

　　

　　可爱的猴子、可爱的动物

　　

　　人类的生活、人类的情感

　　以上就是我们多姿多彩的缤纷是，现在跟着小秋学长一起来学习部编版三年级习作《我眼中的缤纷世界》吧！

　　

　　审题指导：

　　

　　这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。

　　下面让我们来读一读题目，看看里面隐含了哪些要求。

　　题目：我们眼中的缤纷世界

　　题目中，眼中的指的是观察到的，缤纷指的是美丽的、丰富的，世界指的是各方面的风景。

　　写作要求：

　　从广泛的生活中，观察美丽的风景事物，然后写成一篇文章。

　　我们可以写哪些风景呢？

　　比如校园里的风景，我们可以写校园里的花园、丰富的课外生活、充实的学习生活。大自然的风景，我们可以写花草树木的生长，虫鱼鸟兽的生活，风霜雪雨的现象。人类的生活，我们可以写大街小巷的行人，劳动干活的人，商铺里的人。

　　

　　观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么做到这一点呢？

　　可以从以下几个方面来看待：

　　视觉:用眼睛看

　　看形状、大小、颜色。

　　

　　触觉：用手或其他部分接触感受

　　光滑与粗糙

　　冷与热

　　轻与重

　　柔软与坚硬

　　

　　嗅觉、味觉:

　　用鼻子闻气味

　　用嘴品尝味道

　　感受:

　　香味的浓与淡

　　味道的苦与甜

　　味觉和嗅觉往往并用

　　

　　听觉:

　　用耳朵听声音

　　感受:

　　自然界的声音

　　感受人类社会的声音

　　用声音激发读者的想象

　　

　　比方说下图的这花儿：

　　

　　我们从视觉上感受是鲜红的花朵；从嗅觉上感受有着浓浓的花香；从听觉上感受是风吹花响；从触觉上感受是有着滑润的感觉；从味觉上尝试是甜丝丝的。

　　除了多角度描写，还要写出景物的变化。这一点该如何做到？

　　1、写风，我们可以这样写：起风——风大——风小——风停

　　2、写日出，我们可以这样写：天空变亮——太阳慢慢变大——一片光明

　　3、写树林，我们可以这样写：树林里阳光的变化，小河的流淌，动静的转换

　　4、写草地，我们可以这样写：空间转换，草的颜色、品种，草的疏密程度，有多种变化

　　总结一下变化的“技巧”：

　　可以按时间写发展变化——前 中 后

　　可以按空间写对象变化——上 下 远 近

　　下面就是具体内容的写作了。我们要注意点什么呢？

　　

　　我们写来看看一段范例：

　　珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃，可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来。乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西，它们就开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。

　　作者观察很仔细，生动描写了珍珠鸟们吃东西和梳理羽毛的过程，用了表示先后的词语，也用了准确的动词。

　　

　　我们来模仿着写一下：

　　有一天，我在小树林里玩耍，看见一张薄薄的网上挂着一只小蜘蛛，还有几只小飞虫。我便好奇地蹲在地上，静静地看着。那只小蜘蛛不慌不忙地爬到小飞虫的旁边，先吐丝把小虫子包裹起来，再把它嘴边牙齿似的东西插进小虫子的身体里，最后把它们都吞到肚子里去，才心满意足地爬了回去。

　　你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。

　　

　　范文赏析：

　　我家的果蔬

　　不知道什么时候秋天已经来临了！我家的果蔬长已经长大了，成熟了。望着一大片的硕果累累，一年的辛劳总算没有白费。

　　苹果长出来啦！枣儿长出来啦！连柿子也长出来啦。海棠果披着红色的衣裳，吊在枝头咧开嘴朝着我笑呢。藤上的葡萄晶莹剔透，这是我的最爱，因为它可以生吃、可以打汁还可以作为葡萄干吃，这都是非常不错的吃葡萄的方法。小番茄差不多一米高了，已经展开了她那黄色的小花，中间加着黄色的圆苞苞，那苞苞就像一位美丽的仙子，守护着它的王国。

　　我爱我家的果蔬。

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