《秋天》第二课时实效教案

　　第一课时回顾（导入过渡）：

　　上节课我们认识了10个生字朋友，学会了标记自然段的序号，学会了写两个生字：了、子，还认识了三个新编旁（木字旁、口字旁、人字头）。下面我们先复习一下，看谁记得好。

　　（走进第二课时）

　　第二课时（课时目标）

　　复习上课节课所学生字；学习课文内容，指导背诵；感受秋天的美丽；学写生字“人、大”。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、听写生字：了、子。（展示、评价）

　　2、课件出示偏旁（木字旁、口字旁、人字头），引导学生认读含有此偏旁的生字。

　　3、生字卡片认读生字：找学生读，开火车读。找朋友游戏，让学生举着生字卡片找朋友，如：“树”找“叶”，组成“树叶”。

　　二、理解课文

　　（一）指名读第一自然段。

　　1、指导学生读好“一片片”，想一想“一片片叶子”和“一片叶子”有什么不同。

　　（1）学生交流，让学生认识到“一片片”表示很多片。很多片叶子从树上落下来。师出示多种叶片，让学生理解多种形状，许多数量，感受秋天的特征：一片片黄叶纷纷飘落。

　　（2）还有哪些事物可用“一片片”来描述？

　　一片片纸 一片片土地 一片片草地 一片片白云（学生齐读）

　　2、根据这一自然段内容说一说，秋天到了，除了树叶会一片片地落下来，还发生了哪些变化？

　　（1）学生交流（天气凉了，树叶黄了）。

　　师：“天气凉了”是秋天最明显的一个特征，我们早晚要记得增添衣物，不要着凉生病哦。

　　（2）从插图中、身边的生活中你还发现了哪些变化？

　　交流预设：果实成熟了，玉米、花生都收获了，小松鼠开始储存松果了……

　　（3）试着读出这几个特征来。（指导朗读）

　　（二）、找学生有节奏地朗读第2自然段。

　　1、数一数这一段有几句话，教学生认识句号，学会数几句话。（课件展示课文内容，师生共数，并作序号标记。）

　　2、生齐读第一句话。说一说“那么”是什么意思。（师范读，把“那么”加重语气，帮学生听读理解。“那么”是特别的意思。）

　　3、用“那么”练习说话。

　　4、找读第2句。

　　（1）读好“一群”、“一会儿”、“一”字，注意“一”的变调。

　　（2）你知道大雁南飞与秋天有什么关系吗？

　　师讲解：

　　大雁是候鸟，候鸟会随着季节的变化而迁徙。当我们这儿天气变凉的时候，大雁就会飞到南方比较暖和的地方去过冬，等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回来，到我们这儿来生活。在第一自然段当中，我们读到“天气凉了”，所以大雁就开始往南飞了，它们要到暖和的地方去了。

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