「教资面试」教学设计展示，初中高频考试篇目

　　一、新课导入

　　在父母的辛勤哺育下，我们一天天的长大，但是父母却一天天的老去。同学们你是否注意到皱纹正一天天地爬上父母的额头；银发也在不经意间，从父母头上冒了出来。他们的身影不再挺拔。有人说世界上最伟大的爱是母爱，可当我们面对着苍老而又可敬的父亲时，他们的眼神、他们的手势无一不再向我们展示着他们对我们的爱，我们也不由得升腾起一种尊敬之情。今天就让我们一起来认识一位普通的父亲，认识父亲那高大感人的背影，感受浓浓的父子亲情。

　　冒险片二、学习目标

　　知识与技能：学习本文平实的语言和传神的细节描写

　　过程与方法：理解关键语句的含义，体会朴实的语言中包含的深情

　　情感态度与价值观：感受亲情，学会珍惜亲情

　　三、自主学习

　　1、作者链接

　　朱自清，字佩弦，号秋实。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。他曾经说过“宁可饿死，也不领美国救济粮。”表现了我国民族的英雄气概。

　　2、背景链接

　　这篇文章写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。文中所写的事发生在1917年冬。当时朱自清的祖母去世，父亲被解职。他在北大哲学系读书，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。奔丧完毕，父亲去南京找工作，作者回北京读书，父子在浦口送别的故事。

　　四、整体感知

　　1、快速浏览课文，理清文章结构。

　　第一部分（①）开篇点题,最难忘父亲的背影。

　　第二部分（②-⑥）追忆与父亲车站离别情景，具体写背影。表现了父子情深。

　　第三部分（⑦）别后思念，再现背影，抒发深切的思念之情。

　　五、深入研读

　　1、父亲的背影在文中出现了几次？请从课文中画出来并进行简单总结。

　　答：四次。

　　第一次，惦记背影（思念父亲）

　　第二次，刻画背影（望父买橘）

　　第三次，惜别背影（父子分别）

　　第四次，再现背影（别后思念）

　　2、文中作者留了几次眼泪？请分别指出。

　　第一次，难过的眼泪。

　　第二次，感激的眼泪。

　　第三次，惜别的眼泪。

　　第四次，心酸的眼泪。

　　六、课堂小结

　　通过这节课的学习我们体会了朱自清父子之间深沉的爱。

　　七、课后作业

　　用手机拍摄父亲的背影，并且描写。

　　八、板书设计

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