其实数学启蒙，只需抓好3个阶段，家长费点心，学数学还不简单？

时间：2023-02-03

　　都说“学好理、数、化，走遍天下都不怕”，本着不能让孩子输在起跑线上的原则，许多家长早早就踏上了对孩子的数学启蒙之路。不过有时候，许多家长不重视方式、方法，采取步步紧逼的填鸭式教育，甚至会造成“启蒙不成却逆反”的消极后果。

　　我们知道，父母需要给孩子最好的文化教育，更好的启蒙教育，但很多时候人们总是不可避免地踩到雷声，所以下面的坑，必须避免。

　　1.强迫孩子数数，计算。

　　当我们看到其他孩子能数到多少的时候，我们不能摔倒，然后我们开始早教，强迫孩子理解数字1234或是4-2=2。一切都不是强迫的，孩子没有兴趣改变方式，顺序根据上面提到的：实体实际操作——语言表达能力-图像掌握-标记掌握

　　2. 总体目标和年龄应该不一致

　　有些家长会以孩子能数到100、1000或者20以内的加减法为目的，其实对孩子来说是一个制造难点。比如两三岁的孩子，可以理解的数字大概是1-20，不管数字有多大，因为日常生活中相应的具体事物很少，对他来说只是一个片面的定义，并不是真正的理解和把握。与其说追求完美一个空目标，不如脚踏实地，让孩子掌握数字和它所代表的真正现实意义。

　　3.从你父母喜欢和认为有益的开始

　　人们说玩拼图和拼图是有效的，所以他们坚持让孩子们玩，不管孩子们是否喜欢它。与其说是强迫，不如说是从孩子的热情出发，以不同的方式玩。例如，如果孩子们喜欢汽车，他们应该首先引导汽车。

　　数学思维训练包括：数字感、数量、逻辑判断、图形认知、空间思维、数量精确测量、联想思维、抽象思维能力等几种思维方式。其实数学启蒙只需要做好三个阶段，家长要花点心思，孩子学数学不容易？

　　第一阶段：1~2岁，启蒙教育的关键是数感和大小。

　　一岁就可以去数感启蒙教育哦。例如，如果一个婴儿喜欢吃苹果公司，它会选择更多的一个。经过观察，我们的宝宝会选择更多的一个。这个年龄的概念正在逐渐萌芽。它可以是大的也可以是小的，可以理解数字的概念。当然，这并不是让他知道数字，而是在日常生活中询问他苹果公司的规模，现在我儿子一岁八个月大。他特别喜欢跟随他的妹妹和他的爱好。

　　第二阶段：2~3岁，启蒙教育的关键是数数，这个年龄是数数的关键期。

　　你可以直接和孩子数1到5，学好之后再数6到10。每个孩子都不一样。我们的宝宝可能会被我们的姐姐带走。现在我特别喜欢数数，唱英文歌，数脚趾。在家里，蹦床跟着从1到10的数字。此外，有两三个数字对他来说有点难，但我认为他最近喜欢数数，应该很快理解。其实日常生活中还有一些数数，比如：数手指、数乐高积木、数室内楼梯、数新鲜水果、数木筷、数几本书等。

　　孩子们真正理解并能在4岁以后匹配数字和数量，所以不要担心，因为他们在三岁之前无法区分总数。我们的大哥现在三岁两个月，三岁时教她数数。现在数三个月和两个月没有问题，但只能理解3以下的数量，5的使用量也可以，但6到10是非常混乱的。

　　因此，我们必须冷静下来，根据孩子的发展规律来抚养孩子。想想我小时候没有什么启蒙教育，因为当时我不容易被妈妈骂，所以我不喜欢数学，对数学没有感觉。你可以从前面的汽车中学习。为了防止宝宝讨厌数学，鸡宝宝先自己积累。

　　第三阶段：3~4岁，5年内加减法，图形逻辑思维，空间思维。

　　首先，先说5以内的加减法

　　不要上去问1加2等于多少，要在家里灵活使用实体，我现在经常和我的老板玩几个饼干，让你三个吃一个还有几个？数我画的苹果什么的，还剩多少个？根据她的爱好，她不喜欢数乐高积木。我真的不能和他合作。因此，我认为我们必须与宝宝想要的东西有关，这样宝宝才能与你合作，与你互动。

　　另外，训练是从任意数字逐渐数出来的，这也是我最近和老板玩游戏的时候。蹦床的时候，我会从2逐渐数，从4逐渐数，这样数字就是让孩子逐渐理解2的逻辑，然后是3，3，然后是4，2加1是3，等等，这也是加1的基本计算；加减法是倒数，比如从5倒数到1，让宝宝知道5前面是4，4前面是3，这也是减1计算的基础。在这个阶段，婴儿可以熟练地理解某个数字中的第一个和后一个是什么，否则她每次都会从1开始。在我们的老板开始练习之前，当你问她真的需要从头开始一个接一个的数字。