他是中国神童，13岁上重点大学，19岁当大学讲师，最后却选择出家

　　不为炎凉变，童年有此能。——姚勉《赠庐陵三刘神童》

　　中国地大物博，人才济济，有很多少年英才，他们在十几岁甚至几岁就展现出了超出常人的智力与才能，被誉为是“神童”。被人熟知的有柯洁、朗朗、张亚勤、曹原等人，他们都是在很小的年纪取得了很大的成就，受到世人的广泛关注。并且为了发挥出他们身上的才能潜力，在华人物理学家、诺贝尔物理奖获得者李政道的大力倡导和支持下，国家的支持和推动下在上个世纪多所高校都成立了“少年班”，如中国科学技术大学、西安交通大学、东南大学等。着重培养这样一群中国“少年神童”，期望能为他们提供更加优质的教育，以促进国家发展和民族富强。

　　宁铂宁铂就是中国科学技术大学少年班的一位成员。按理说凭借自己的智慧和才能，在13岁时就考上了重点大学的少年班，他是应该有着远大的理想和光明的前途。但令人不可思议的是，在他34岁的时候，就放弃了在中国科学技术大学任教的职位，最后却选择跑到五台山出家当和尚，这着实让人感到十分震惊。那么他到底经历了什么样的事情，才导致他做出这样的决定？事情还是要从他的生平开始说起。

　　宁铂1965出生于江西赣州的一个普通家庭。在他幼年时期甚至幼儿园都没上过，却有着极强的记忆力，能在2岁多的时候背诵30多首诗词；5岁的时候就认识了500多个汉字。于是父亲就在他5岁得时候把他送进了小学。上了学之后，宁铂更是展现出了超出同龄人得才能与智慧，于是他也在学校中不断跳级，以获取更多得知识。

　　1978年，当时国家正受到李政道教授得启示得请示，准备在某些高校设立少年班，以采用特殊教育模式针对性地培养那些“少年神童”。这一年宁铂正在上高二，但他已经在附近有了很大的名气，很多人都知道他这位年仅13岁的“神童”，于是他被父亲得一位教师朋友介绍给了当时正在推进少年班建设得国家副总理方毅。

　　当时方毅也身兼中国科学技术大学校长得职务，于是他就提议13岁的宁铂参加高考。高考结束后，宁铂就被中国科学技术大学得少年班给录取了。可谓是恰同学少年，风华正茂。如果按照一般得剧情来推进，宁铂进入大学后肯定如鱼得水，跟着当时中国顶尖得老师学习世界先进得知识，能够与同样拥有超常聪明才智得少年做同学，在这样的环境下，他肯定能充分释放自己得智力与才能，早早地就在科学的大道上刻下自己闪亮的名字。然而这一切并没有发生。

　　尽管宁铂自小就展现出超常的才智，但由于没有接触过正式且系统的理科教育，基础比较薄弱，导致他在进入中国科学院大学少年班后出现严重的不适应情况。不仅各科的成绩都比较一般，更严重的是由于媒体的大肆报道，他被全国很多人关注，而这种关于与期待对他形成很大的压力。再加上他的思想比较早熟，不久后就出现了一些心理问题，整个人都变得古怪起来。此外，宁铂本人对天文学比较感兴趣，但由于当时时代环境的原因，我国物理学科的人才极其稀缺，学校便拒绝了他学天文学的请求，让他学习理论物理，这就让宁铂更加绝望。

　　上述的情况让宁铂开始反感学校的教育，不仅学习成绩不理想，跟老师和同学的关系也不太好。但毕竟他还是有才智的，于是在他毕业之后就留校任教，在大学里当讲师，那年他才19岁。因此他也成为了全国最年轻的大学老师。不过好景不长，在大学任教的宁铂还是对“神童”光环产生很大的压力，并且在学校当老师也不是他的志向所在，渐渐地他开始对佛学中的宁静致远的哲理产生了强烈的兴趣。于是在他37岁的那年，他做了个大胆的决定，一个人跑到了五台山出家当了和尚。

　　后来中国科学技术大学曾派人把他给叫了回来，但已经沉迷于佛学的宁铂已经对教书育人这份工作完全不感兴趣了，于是他在坚持了一年后，又再次离开了学校，跑到江西老家的一个寺庙内继续当和尚去了，之后就再也没回到学校去。宁铂从一个天才神童，到后来的“卒之为众人”，成为了《伤仲永》的现代版本。

　　宁铂曾多次炮轰高校少年班的“神童”教育，称这种教育模式是拔苗助长，不仅使在知识上得不到有效扩充，还给学生心理造成很大压力。面对这种说法我们应该客观看待，毕竟少年班还是出现了不少为中国各行各业做出巨大贡献的人。这大概也是一种对当下教育模式的反思吧。

　　参考资料：

　　《沁园春·长沙》

　　《伤仲永》

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