高中美术教师资格证真题及答案

　　

　　2022年全国统考教师资格考试《美术学科知识与教学能力》（高级中学）全套资料【复习全书＋历年真题＋题库】

　　本全套共包括1种电子书、1种题库，参考多本美术学科知识与教学能力教材和相关考试复习资料精心编写而成，包括四部分内容：

　　第一部分为备考指南。对全国统考教师资格考试“美术学科知识与教学能力（高级中学）”科目的考试大纲、复习策略等进行详细解读。

　　第二部分为核心讲义。遵循《教师资格全国统考中小学和幼儿园教师资格考试大纲（试行）》中“美术学科知识与教学能力（高级中学）”的考察要求及相关法律法规，结合相关考试辅导教材及复习资料，整理核心知识考点，全面讲解考试重点难点内容，帮助学员巩固知识，梳理逻辑，轻松应考。

　　第三部分为历年真题及详解。精选历年考试真题，均提供详细答案解析。学员可以熟悉真题的考试特点，巩固知识点并测试自己的水平。

　　第四部分为章节题库。每章根据最新大纲的要求及相关教材，精心选编了典型常考习题，并提供详解。

　　1.下列选项中属于艺术创作过程三阶段之一的是( )。

　　A.艺术比赛

　　B.寻求合作

　　C.艺术批评

　　D.艺术构思

　　[答案] D

　　[解析]艺术创作是一个复杂的过程,它通常分为艺术积累、艺术构思艺术表现三个阶段。

　　2.根据视觉负后像的原理，在一张白纸上放上一个绿色方块，让你凝视2分钟后突然移走绿色方块，你在白纸上能感觉到呈现出( )。

　　A.黄色

　　B.红色

　　C.灰色

　　D.色

　　[答案] B

　　[解析]这是视觉上的一个补色效应,红色与绿色互补、色与橙色互补、紫艷与黄色互补。

　　3.下列对高中美育的目的,描述不正确的是( )。

　　A.把所有的学生都培养成艺术家

　　B .着眼于全面素质和艺术品位的提高

　　C.提高学生的审美趣味

　　D.提高学生的艺术敏感性

　　[答案] A

　　[解析] A项, 不属于高中美育的目的,不是要把所有学生都培养成艺术家,也不可能把学生都培养成艺术家,这不符合高中美术课程对美育的要求。

　　4.“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用”。

　　这句话凸显了教学情境中应注重( )。

　　A.创设问题情境

　　B.情感性

　　C.借助多媒体

　　D.故事性

　　[答案] B

　　[解析]情感性指教学情境具有激发学生学习动力的功效。

　　5.下列描述中对教师激发学生兴趣的描述不正确的是 ( )。

　　A.多以鼓励或奖励的方式，对学生的美术学习做出反馈

　　B.学习内容应该注意满足学生的需要，与他们的生活经验相联系

　　C.多做些强化训练,让学生的专业水平达到新高度

　　D.使学生在美术学习活动中获得愉快和积极的体验

　　[答案] C

　　[解析] C项做法不利于激发学生的兴趣 ,反而会使学生积极性受到打击。

　　6.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以( ) 为主的教学方法。

　　A.讲授

　　B.示范

　　C.参观

　　D.引导探究

　　[答案] D

　　[解析]以引导探究为主的教学方法 ,是指教师组织和弓导学生通过独立的探究或研究活动而学习知识、形成技能和发展能力的方法。

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