政策解读：全日制与非全日制研究生的变化！

　　教育部于9月14日发布了一个关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知，引起了备考的学生的轩然大波。因为其中有这样一句话：

　　“按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书”。

　　意思就是说：自2016年12月1日之后录取的研究生在毕业时，所拿到的毕业证上，会注明是否全日制学习。简单点说，大家以后的毕业证上都会写上：非全日制研究生。

　　这还得了？花这么多钱，花几年时间，最后就拿了个在职的毕业证？算了，不考了！

　　如果你身边的考友持有这样的想法，你就偷着乐吧！因为这种想法大错特错！

　　

　　原因一：大家理解的在职≠以后的非全日制

　　实际上，这个通知是针对通过10月联考的研究生，我们暂且把这批研究生成为“在职研究生1”。而过去通过12月联考的研究生，可以采取全日制和非全日制两种学习形式，人们习惯上把采取非全日制学习形式的12月联考研究生也成为在职研究生，这里，我们就称之为“在职研究生2.0”（这时的毕业证不会标注学习方式的）。

　　此次改革，把“在职研究生1”归入12月联考，也就是把他们培养成“在职研究生2.1”（这时的毕业证会标注学习方式的）。综上所述：

　　大家理解的在职=“在职研究生1”+“在职研究生2.0”①

　　↓

　　以后的非全日制=“在职研究生2.1”+“在职研究生2.0”

　　因为以后的“在职研究生2.0”也会培养成“在职研究生2.1”，所以：

　　以后的非全日制=“在职研究生2.1”②

　　对比①和②，显然可以发现：以后的非全日制研究生价值是要提高的。在这种情况下，居然今年还选择不考，不是大错特错么？

　　

　　原因二：一叶障目

　　大家只看到“按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书”，没有看到“坚持全日制和非全日制研究生教育同一质量标准”。这有什么玄机呢？

　　很简单：以后的非全日制=“在职研究生2.1”＞“在职研究生1”=大家理解的在职

　　这就是为什么上面说：以后的非全日制研究生价值是要提高的。直白点说：以后大家拿到的证虽然标注了在职的学习形式，但含金量是更高的。所以，此时不考，更待何时？

　　原因三：只知其一不知其二

　　有的细心考友可能看到了“同一质量标准”这句话，也分析出了含金量更高这个趋势，但这只抓住了“同一质量标准”的表层含义。其深层含义是：不仅含金量要上去，入学难度、学习难度、毕业难度都会上去！

　　入学难度已经在今年的提前面试中已经初见端倪，相信联考难度必然随着考生人数的暴涨而增加。而非全日制研究生的毕业论文纳入抽检范围则是毕业难度提升的一个直接门槛！当入学难度和毕业难度都上去了，你的学习难度离上升还会远么？

　　这个时候，还因为毕业证多了几个字就放弃考试？大错特错！

　　综上所述，考试改革的趋势是必然的，国家加强管理也是必然的，大家手中拿到的证书在未来只会是增值的！最后，我再回答两个常见的问题：

　　1、我只是为了一个文凭，还考么？

　　答：趁着考试难度还没有完全升上去的时候，赶紧考吧！文凭虽然标注了非全日制，但以后社会的认可度必然会随着国家管理的规范化而逐步提升的。现在考，就等着升值；现在不考，就等着后悔。

　　2、花那么多钱，拿一个非全日制文凭，不划算？

　　答：这确实因人而异。但你觉得报清华北大的考生人数会减少么？那几乎是国内最高的学费了，你觉得他们划不划算？如果只是为文凭，参考上一题的回答；如果不只是为文凭，如果目标是一个不错的学校，是为了资源、为了人脉、为了学习知识，然后你跟我说：花那么多钱，不划算。那我只能说：你没有MBA气质。