班干部队伍不是“官员”培训班

　　江城晚报特约评论员 张平

　　1名班长、10名值日班长、4名学习委员、1名文体委员和16名小组长……新学期开学,湖北黄陂前川六小四年(1)班的63名学生中就诞生了32个班干部。（据《新京报》）

　　让孩子在学校中担任一定职务，锻炼他们的沟通协调能力、语言表达能力、自我管理能力是家长的初衷。但目前社会上不好的风气也在侵蚀学校教育。曾经有调查显示，89.5%的小学生想当班干部,班干部中最大的“官”——班长一职,更是备受追捧。一部分学生认为,当班干部就是管人的,谁不听话就管谁；当班干部就会觉得自己高人一等,比较威风,甚至有学生把班干部称作“老总”。另一部分学生认为,当班干部可以发号施令,很过瘾、很神气、很给力,而且有很多小朋友听自己的话,跟自己玩；还有一些学生认为,当班干部能经常去老师办公室,什么事都能先知道,同学们都很羡慕。

　　这种思想在学生幼小的心灵中生根发芽是很可怕的。班干部名头同社会上的职务、官阶一样，虽说负有管理职能，但归根结底是要为被管理者服务。在班级任命班干部，目的在于协调学生和学校的关系，负责班集体的管理，促进班集体的团结，维护班集体的学习风气。教育者则应对班干部的服务意识进行强化，而不是批发“官帽”，满足学生的虚荣心。所以不管班级设立多少个班干部，作为教育者，应该对学生强调班干部的服务意识，培养他们敢于担当、乐于奉献的精神，而不是把班级变成“官员培训班”。只有这样，借此培养学生综合素质的初衷才能得以实现，让学校教书育人的初衷才能得以实现。  （编辑 李波）