丰师附小IPAD让课堂“活”起来

　　千龙网北京讯（通讯员 胡博）iPad进课堂，人手一台。笔者近日获悉，iPad教学在丰台师范学校附属小学已经形成了一种常态化。学校不仅为每位三、四年级的学生配备了一台，还覆盖了数学、语文、英语、美术、品德、体育等多个学科。

　　走进四年级（2）班的教室，只见孩子们正认真地朗读着当天学习的课文《美丽的小兴安岭》。与众不同的是，学生手里拿着的不是普通的语文教材，而是一台iPad。

　　“请同学们自由读第3自然段，用蓝色刷出主要写了哪些景物。”语文老师高辉的话音刚落，同学们就极为熟练地操作起来，很快便完成了课堂任务。

　　笔者观察到，新型的教学方式不仅让孩子们学起来更有兴趣，多媒体的手段更是让他们从视觉和听觉上对课文描写的内容有更直观的感受。比如，课文中出现的小鹿、树木、小溪等景物在iPad上均配有相关的图片。为了进一步理解“淙淙”一词的含义，高老师索性现场给大家放了一段流水的声音。

　　“我们从去年起，就由学校统一购买并安装了一些辅助学生的学习软件，包括新华字典、唐诗三百首、英语词典等电子工具。”教务主任曹静老师告诉记者，学生可以不带教材来学校，因为课本内容基本都可用iPad从学校平台上下载。此外，这些内容除了有纸质教材的电子扫描版之外，还有由教研组老师共同制作的类似于电子杂志的课本。

　　温建芳是丰师附小的音乐老师，在她的课堂上，孩子们除了要学习唱歌之外，还要用iPad里的软件做一些简单的节奏或曲调创作。“用iPad上课特别重要的一个好处就是能培养孩子的创造力。学生创作完成后，通过即时联网控制，可以马上在课堂上与小伙伴们分享，可有意思了。”

　　同样，在三年级（2）班的课堂上，美术张娜要求孩子们先下载她事先准备好的素材，在几分钟的时间内用iPad中的软件制作出一个介绍“荣宝斋”的演示文稿，再推选出优秀作品当堂展示。很快，五颜六色的模板和五花八门的字体就出现在孩子们的iPad屏幕上，每一个创作都别具风格。

　　尽管iPad教学模式的好处显而易见，但是社会对这种新模式仍存在一些担心。比如，孩子会不会在课堂上用iPad玩游戏或长期使用iPad是否损害视力。对此，丰师附小校长田昆升向记者坦言，iPad只有在授课状态下才使用，一堂课使用的时间可能只有四分之一。同时，为了防止学生因玩iPad游戏而沉迷其中，学生的iPad由学校统一管理，只有在校期间才能使用，并且无法登陆外网，放学时则一律交还给老师。

　　(来源:千龙网)