“让每个山里娃都有精彩童年！” 龙角小学校长余海兵的乡村学校少年宫梦

　　

　　“在探索办学理念中，我有一个梦想，要让每个山里娃都有精彩的童年！”10月25日，余海兵在谈及创办乡村学校少年宫的初衷时，激情满怀地说。

　　余海兵是龙角镇龙角小学校长，也是该校乡村学校少年宫的负责人，去年被评为“云阳县十佳校长”，之前连续6年被县教委表彰为“优秀校长”。

　　2011年，该校开始创建全国首批乡村学校少年宫。2015年，余海兵带领全校教职工，在实践中探索出“1+N”的办宫理念，促进了该校学生综合素质提升，让山里孩子都享受到了跟城里孩子一样的教育，有了多彩多姿金色童年。

　　

　　“1”批常规宫:让孩子快乐自信，童心飞扬

　　深秋时节，天气渐冷。龙角小校舞蹈室里，一些孩子在辅导老师指导下，伴随轻快柔和的音乐节拍，翩翩起舞。

　　“乡村学校少年宫舞蹈班自开展活动以来，优美的形体训练、欢快的舞蹈节奏，一直深深吸引着这群留守孩子。”余海兵说，学校有1124名学生，80%都是留守儿童。他还说，为了让这些孩子都能享受到与城里孩子同等教育，让孩子们的父母在外都能安心务工，近年来，学校着力打造了乡村学校少年宫，设置了一批舞蹈、棋艺、科技等功能齐备的常规宫活动室，开展了涉及德育、艺术、科技、制作等活动项目20多个。

　　龙角小学的乡村学校少年宫除了每周三定期开展半天活动外，平时节假日和寒暑假也免费开放。目前，这些活动的开设，也深受家长和孩子的欢迎。六年级的谭雨儿从小对舞蹈就很感兴趣，经过近两年的练习，她的学习成绩明显提高，舞蹈技艺更是进步很快，自信心大增，去年与同伴们一道，还代表云阳参加了市级舞蹈比赛，学校这次选送的舞蹈《嘿！加油》和《文明花开校园行》绽放异彩，获得大奖。

　　丁小娟小朋友的父母常年在外务工，她与爷爷奶奶一起生活。“真没想到，在山区农村，我的孩子也能得到这么好的艺术教育。”去年春节，丁小娟的爸爸妈妈回到老家，看到女儿舞蹈跳得有板有眼，高兴得合不拢嘴，表示一定尽全力培养孩子学舞蹈，长大了当个舞蹈家。

　　“唱歌跳舞、棋琴书画、面塑刺绣，对孩子们的性格和气质塑造，效果立竿见影。”余海兵说，以前，没开办乡村学校少年宫，孩子们比较胆小腼腆，放不开、不爱交流，现在，孩子们变得阳光自信、外向活泼了。

　　

　　“N”个特色项:让孩子传承文化，面向未来

　　“这只憨态可掬的大熊猫是六年级一个小男生捏的，从中可看出这孩子对动物世界的关注。”“这个‘桃园三结义’面塑是孩子们了解了三国文化，集体创作的智慧结晶。”走进该校乡村学校少年宫的面塑工作坊，各种形态逼真、造型漂亮的面塑作品整齐摆放在陈列架上。当谈到孩子们的“杰作”时，余海兵更是兴奋不已，话匣子一打开，就收不拢来。

　　面塑艺术，是民间绝技，也是中国乃至世界宝贵的非物质文化遗产。但随着社会发展，这门古老艺术同样面临自生自灭的危险。

　　“传承民族优秀文化，要从娃娃抓起。”余海兵说，面塑是对孩子进行心理、思想、情操和人格的教育，是对孩子的素质教育、全面教育，培养了孩子们的观察力、记忆力、想象力，表现自己，表达情感，舒展情绪，受到艺术熏陶，促进孩子们健康成长。

　　一份耕耘，一份收获。近年来，在余海兵的带领下，该校成功创建了“云阳县手工特色学校”，获得了“重庆市优秀乡村少年宫学校”称号。

　　初绽芬芳，砥砺前行。龙角地处长江南岸，当地非物质文化遗产非常丰富。“传承传统文化遗产义不容辞。下一步，我们将根据农村少年宫的实际，使传统的剪纸窗花、贵妃鱼制作等技艺得到传承，让山里孩子们更加认同和热爱乡土文化。”谈及乡村学校少年宫的未来，余海兵信心满满。

　　（文/图 记者 李充）