升初中啦 才上民校成绩“掉队” 点样调整“迎头赶上”
据业内人士汪老师介绍，根据他的经验，进入民校后，有三类学生在初一阶段成绩会下滑较快。
文/记者王丽平
开学了，看着儿子源源走进了百里挑一的民校校园，叶女士从去年儿子备考“小升初”开始就提着的心没有放下来，现在她开始担心的是儿子在初中阶段是否能保持优势，会不会被淹没在尖子群中。
每年都有一大批尖子生通过小升初考进民校，但是进入民校后，问题也接踵而至。记者了解到，进入初中后，孩子成绩下滑、玩游戏上瘾等是不少家长的“心病”，在培训机构中，民校生上辅导班的比例也是随着年级的递增成正比例增长。业内人士认为，初一阶段是学生生活和学习上至关重要的分水岭，无论是学生还是家长，不能因为进入了民校就麻痹大意，放松学习，要学会主动学习。此外，家长一定要高度重视孩子在学校的第一次考试，认识到孩子在新校园的第一次“亮相”对孩子今后学习影响的重要性。
家长困惑 孩子进入初一容易成绩下滑
有些家长经常会困惑，怎么孩子上小学的时候成绩排在前几名，一到初中就退步了呢？ 佛山一大型培训机构的梁老师告诉记者，他经常听到家长这样的抱怨，特别是一些孩子考进民校的家长，心里落差很大。
记者在采访中了解到，民校生在各大机构辅导班的人数比例不低。初一第一学期主要以通过补习考进民校的学生居多，进入初一下学期，一部分成绩下滑严重的学生也加入了辅导班队伍，到了初二和初三阶段，民校生的补习比例更是逐级增加。
“民校生大部分本身基础还可以，家长们也比较重视，所以这部分学生上补习班的积极性强过普通学校的学生。”梁老师告诉记者，拿他们机构的数学辅导班来说，民校生就占到了三分之一的比例。
TIPS
家长必须知道的四件事情
对于初小衔接，业内人士伍嘉玲认为以下是家长必须充分认识并知道的四件事情。
首先，进入初中，同学来自不同社区，孩子接触到更多的信息、更多性格不一样的同学，如何正确与合适地处理人际关系对孩子的生活与学习很重要。
其次，进入初中后，孩子的自我意识不断觉醒、增强而导致的“不听话”。这个特殊时期，家长掌握良好的家庭教育知识显得非常重要。
第三，除语文、数学、英语之外，初中还有政治、历史、地理、生物等学科，先撇开学习难度不说，单从学科的知识量来看，远超过小学，初一能否适应对初中三年学习的影响是基础性的。
第四，初中知识量大难度高，教学密度远比小学增强，并且要求学生对知识充分理解、学会用思维分析有难度的知识点，构建知识体系。
应试型 六年级题海战术被动学习
第一类成绩下滑的学生主要是，在小学六年级的时候，学校为了提高升学率，叫停其他课程，只学语数外，天天题海战术。“这种学校的学生升学考试的成绩很高，但是进入民校初中后，成绩下滑幅度最大最快。”
在汪老师看来，这类学生的问题，首先是由于在小学阶段抓得太紧，训练强度大，很多时候都是被动式学习；进入初中后，老师没有抓得那么紧了，学生自主学习意识不强，没有目标，又没有摸索到主动学习的方法，反而迷茫了。其次，这类学生明显感觉到后劲不足。主要表现是死记硬背、思维面比较窄，创新类的题目做起来会比较困难。
支招：要学会自主学习
对于这类学生，汪老师建议，进入初中后，不能够再一味地闷头学习了，在体育、文娱活动方面也要适当参与，感受读书的乐趣。在学习方法上，要改变以往死记硬背的方法，拓宽思维和视野，培养从被动学习到主动学习的习惯。家长在这个阶段，需多关注孩子的状态，多交流，要帮助孩子制定目标。
信心不足型 老师关注少了 定位低了
以前小学经常是年级前10，到了初中后排名在班上是中下，老师的关注少了，很多学生坦言心理打击很大。汪老师告诉记者，在他的学生中，这种情况也比较普遍，最终导致这些学生信心不足，定位越来越低，成绩也越来越下滑。
“除了被老师点名，这些学生上课基本都不回答问题，即使他们明明知道答案也不会主动站起来回答。”汪老师说，这些学生在优秀的群体中被“淹没”，慢慢地形成了自己“变差”的心态。
支招：自己要调整好心态
这类学生要改变现状，汪老师建议学生首先要自己调整好心态，要以平常心去对待，强中自有强中手，光心急是没用的，要知道知识是靠自己一点点积累起来的。其次，要主动大胆积极发言，遇到什么疑问可及时请教老师，多与老师交流。家长方面，多关注、多表扬孩子。
汪老师还提醒学生和家长，要重视第一次考试。“它对学生在新集体中的自信心很重要。而出现心理问题，需要家长及时发现与排解。”
“网游”型 沉迷于电脑游戏
“孩子玩游戏像吸毒一样，让人抓狂。”有家长这样向汪老师求助过，孩子沉迷于网游，精力分散了，再加上孩子处于青春叛逆期，越来越不受控制，成绩也下滑明显，怎么办？
支招：制定学习娱乐计划
汪老师认为，小学的优势学习心理会保持一段时间，家长就要抓住这个心理，为孩子制定详细的学习娱乐计划，可以保证一定的娱乐时间给孩子。
汪老师也提醒，不少家长“谈网色变”，对孩子上网的问题存在过度焦虑的心理。在发现问题时，父母与孩子的沟通应该是“真诚、积极和无条件”，而不是一味地堵，更要注意疏导。
(来源:广州日报)