为何从小就让学生“恋官”？

　　从幼儿园升入小学，生活方式变了，学习内容也变了，更重要的是，小学生要逐渐适应服务管理的生活。什么样的班长能“镇”住全班同学？通过什么方式产生的班长能让一个班级显得更加井然有序？如何把选班长这个技术活“拿捏”得恰到好处？在尺度与公平两者之间，无论是家长还是老师都似乎游离在一种微妙的状态中，为了让孩子当“官”，家长想尽办法；为了平衡各种关系，老师不断权衡。

　　班长老师定家长很纠结

　　开学半个多月了，金塔巷小学一年级班主任金老师每次走进教室都不由皱一下眉头，说话的、玩耍的、打闹的……幸亏金老师是一名经验丰富的老师，这种情况她也见怪不怪了，“同学们，我要看看谁表现最好，谁最遵守纪律？”话音刚落，孩子们就立刻收敛了许多，坐得笔直等待老师的表扬。这时，金老师会恰当地提醒班长，“小叶，以后我不在的时候，你要维持一下纪律，让同学们看会儿书，不要离开座位玩耍。”

　　小叶是名女生，也是这个班级的班长。如果要问她是怎么当上班长的？答案很简单——金老师亲自指定的！要问依据是什么？金老师的回答很有代表性，“孩子们从幼儿园升入一年级后，老师对孩子们的情况都是一无所知，哪些孩子自立能力强，哪些孩子自控能力强，有哪些特长等等，都需要老师在短时间内观察并快速得出结论。一年级新生喜欢说话，还不太适应班级的管理和制度，因此就得由一名自控力较强、语言表达能力好的学生来当班长，一是可以起表率作用，二来可以管住班里的同学。”而小叶就是这样一名学生，开学不久，金老师就发现，小叶的灵性很好，悟性也不错，而且自控能力很强，老师交代下去的事都能认真出色地完成。具备了这些特点后，金老师就决定让小叶当班长。

　　但与老师指定班长做法相比，家长更希望能“活动活动”后让孩子在班上当一些“小官”，虽然内心比较纠结，但家长还是愿意去尝试。张先生是一家事业单位的中层领导，女儿平时不喜欢学习英语，为此他还给女儿报了英语学习班，但效果不是很明显。跟同事聊天时他取了一个“好经”，如果让女儿在班上当个英语课代表，也许成绩就上去了。抱着试试看的想法，他联系到班主任并送了一个价值一千多元的包包。一周后，女儿如愿以偿地当上了英语课代表，而且张先生也看到了让他意想不到的变化！以前女儿最不喜欢做英语作业，现在回到家第一个做的作业就是英语，兴趣一下子上来了。“其实，别看他现在当英语课代表，我更希望再活动活动让她能当个班长，这样学习成绩可能提高得更快！”

　　小学班级人多“官多”

　　“我们班的班长特别厉害，连我都害怕她。”回到家后，安西路小学四年级学生蓉蓉对妈妈说。“有多厉害，她打人吗？”妈妈好奇地问。“打呀，她把本子卷起来打胳膊！听说她爸爸是一个大领导呢！”李女士跟女儿聊学校的事时，女儿向她说起了这样一段话。

　　原来，蓉蓉所在的班级是一个关系户较多的班级，老师在的时候学生们还算比较乖，老师前脚走，教室里气氛就不对劲了，扭头说话的、搞小动作的、吃零食的……看到这情形，班主任并没有马上进去制止，而是站在门外透过玻璃观察教室里的一切。不到5分钟，女班长小朱站出来大喊说道：“都好好看书，谁也不许说话，李智杰，赶紧坐到你座位上，别让我说第二遍。”说完，小朱离开座位在教室里巡视了一圈，走到倒数第二排一名同学跟前时，看到对方还在看漫画书，二话不说拿起本子在他肩膀上打了一下。对方虽然极不情愿，但还是收起漫画书拿起了课本。

　　在小学班级里还有一个有意思的现象，除了班长得厉害外，班里的“官”还特别多，有些班级的“大官小官”甚至占到了一半。在城关区一所小学，班上“中层干部”的头衔五花八门，有体育班长、文艺班长、课外班长，而这些称谓在以前只是被称为体育课代表、文艺课代表等。“其实都是一回事，只不过这样叫好听一些，感觉跟班长级别差不多，而且学生和家长都高兴这么叫。”一名老师私下里对记者这么说。随着小学课程增加，一些计算机课代表、美术课代表等一些兴趣课程课代表也随之增加。这样一来，班级里“中层干部”人数过半的现象也不足为怪了。

　　选举班长有利有弊

　　“一年级老师指定班长，这是不是意味着选举班长就没有希望了？”一名家长就提出了这样的疑问。“一般情况下，到了一年级下半学期或者二年级就不再指定班长了，而是通过其他形式选出班长。但我不建议进行全班范围的选举，据我掌握的情况，有些学生为了当上班长进行拉票，私下里给同学送东西、请客吃零食等，这样无形中助长了一些不良风气。因此，在我的班上，从一年级下学期开始，我采用轮流当班长的办法，每人当一天，不仅可以增强同学们的主人翁意识，也能锻炼同学们的组织管理能力，让同学们在一个平等环境中健康成长。”金塔巷小学金老师对记者说。

　　家长王女士则更倾向于选举制，她告诉记者，现在就是一个竞争的社会，优胜劣汰生存法则决定着每个人的命运。学校其实也是一个小社会，通过选举班长能让孩子们意识到宣传自己、提升自己能争取到更多的机会。通过一系列的选举活动，孩子能完善自己，提高自身能力。

　　对此，兰州华侨实验学校王向晖校长认为，孩子到一定程度有了一定的思想，对事情有了自己的想法，这时候如果家长和老师一味把自己的观点强加到孩子身上，显然让孩子失去了话语权。因此，从小学三年级开始，选举班长制基本上到了一个成熟的时候，通过选举班长让同学参与进来，并且加入自己的意愿去融入到大班级、大集体中去。但正是在这个时候，孩子的判断力和是非曲直还没有定形，也有一些孩子不择手段去得到班长这个位置，因此，老师必须要加以正确引导，让孩子们在一个健康有序的环境下进行公平竞争。这样一来，不仅达到了共同参与的目的，也营造了一个有序的竞争环境。