2022年高考乙卷化学试题评析和教学策略

　　优化试题呈现，助力“双减”工作

　　引导高中教学，促进学科素养落地

　　2022年高考吉林省使用的是全国乙卷。2022年化学命题全面落实了《教育部关于做好2022年普通高校招生工作的通知》中的要求：深化考试内容改革，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，优化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。

　　今年化学命题充分考虑了教育教学基本规律、化学学科内容逻辑、高中学生认知特点，积极衔接高中育人方式改革，助力“双减”工作。试题命制注重加强理论联系实际，合理选取情境，突出学科主干内容，促进考生化学观念、科学思维和正确爱情片价值观念的形成与发展，引导考生综合素质的提升。

　　从今年化学试题来看，有一个趋势已经相当明显了：那种咬文嚼字的，锱铢必较的题目几乎绝迹了。对于学生理解学科内容，把握学科知识本质的要求，已经远远超过了对具体知识点的死记硬背。并且要求学生具有用学科知识进行说理和表达的能力，那种可以依靠模板式的套路化的表述题也在减少。因此增强学生对学科内容本质的理解的教学越来越重要。

　　一、试题分析

　　1.优化试题呈现方式，考查必备知识，突出价值观念引领

　　试题呈现方式在延续以真实的问题情境为载体的同时，又有所创新。例如原子结构和元素周期表的考查，原来高考试题的呈现形式是：原子结构和元素周期表基础知识描述为主，后来变成基础知识描述与题涉元素形成化合物的结构式相结合，而今年第11题的呈现方式出现了新的变化：将化学科学在探究物质组成时常用的分析方法——热重分析法和基础知识的描述相结合，在考查基础知识的同时更注重考查学生分析和处理问题的能力。

　　化学学科与材料、生命、环境、能源、信息等领域有着密切的关系。今年的试题恰恰是使化学基础知识的考查和与化学有着密切关系的那些领域的实际问题和具体应用完美融合，充分体现出化学学科推动科技发展和人类社会进步的重要作用，凸显化学学科的社会价值。例如，第11题中涉及的化合物NH4B5O8·4H2O在电讯器材、高级玻璃的制造中应用。第8题中的二氧化碳固定及再利用的方法。第12题Li-O2高能量比电池的成功研发，有助于我国实现“碳达峰”的目标，向学生传递绿色化学和可持续发展思想。第36题治疗成人重度抑郁症的药物之一——左旋米那普伦的合成，表现出化学研究成果在人类健康中的作用。

　　高考化学试卷围绕基础内容，在考查某个主题内容的同时兼顾考查其它知识，关注学科基础，注重科学探究及科学方法，彰显化学学科特色和科学价值，引导考生加强对学科必备知识的学习。通过转变设问角度、变换考查方法，要求学生基于性质数据和实验现象等，合理地分析影响物质性质的原因、推测实验现象或反应得到的产物等，引导学生培养自主学习、独立思考、自我提升的思维习惯和能力。例如第8题，以“实现二氧化碳固定及再利用的反应”为情境，考查了有机化学的基本概念——官能团、同系物，有机化合物中碳原子的成键特点及分子空间构型——原子共平面问题。第9题和第10题，依据实验操作以及实验现象推测物质及其性质，考查离子反应等核心基础知识。第12题，以新型的电池，陌生的光催化为依托，考查了电化学的基础知识：电极反应方程式书写、离子迁移方向等。

　　2.引导教学，促进化学学科核心素养落地

　　2022年高考化学试题密切关注课程标准中的学业要求和中学教学实际，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，保障基础性，增强灵活性，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象，充分发挥高考命题积极导向作用。

　　高中化学的基础知识包括典型化合物的性质、基本反应类型、物质结构基础理论、物质基本转化规律、基本化学实验操作方法等。高考试题对这些基础知识的考查，能有效地鉴别学生对学科基础的掌握程度，以引导中学教学遵循教育教学规律，按照课程标准和教材进行教学，采取有效的方式促使学生化学学科核心素养的提升。高考化学试题对高中阶段化学基础知识的考查并不是直接考查概念定义，而是考虑不同学段的差异，以普通高中课程标准和各个版本的教材为依据，创设一定的场景，将基础知识融入物质合成与转化、材料结构性质以及实验探究等方面，考查学生对相似概念、重要学科术语的比较辨析。

　　二、学习建议

　　对高一和高二的同学们提出如下化学学习建议：

　　1.注重基础——注重课堂，注重教材

　　在平时学习过程中要注重对基础知识的掌握和理解。基本概念、基本原理、基本实验操作、基本实验仪器的使用等。

　　2.养成良好的阅读习惯

　　每一个学科都有自己独特的用语和解答问题的习惯。用化学学科的思维习惯和方法去阅读。要从宏观（大量粒子集体表现）和微观（粒子自身结构）两个方面去认识化学物质的性质和化学反应的规律，用变化的思想和平衡的观念去思考化学问题。

　　3.学以致用——从化学视角认识世界

　　化学是与社会生活、工农业生产等联系紧密的科学，要习惯于从化学视角去认识我们的吃、穿、住、行等。

　　4.提升自身的理性思维能力

　　新高考，势必要从材料信息的丰富性、试题要素的灵活性、解题路径的多样性等方面增强试题的开放性，今年的几套高考试题中对这几个方面都有所渗透。在今后的化学学习中，我们要不断提升自身的理性思维能力，活学活用。