2020高考全国II卷理综化学选择题精析
昨天写了一份有关I卷的选择题精析，不知道大家看完之后有没有对于今年的高考选择有更进一步的理解呢？本来是打算接下来传填空部分的，但是对于格式上的问题没有办法，化学方程式没法弄，化学式没法表达清晰，有机物就更不要说了，想说传图片，但是这样就太零零碎碎了，显得整个文章特别零乱，最后也放弃了，所以选择题之后就没有后续了。不过好在网上对于高考分析的文章还是非常多，而且填空大题的解析也是相当清晰明了，大家可以去百度一些相关的文章就可以了，这边的话小光就继续分享对选择题的理解了，希望大家能多多理解。同样的，文中有小瑕疵无法避免，所以欢迎大家批评指正。
今天就继续为大家分享一下2020全国II卷（甲卷）的选择题部分的精析。
第7题
解析：答案A。此题给了一段古文献的文字，理解难度比较小，牵涉的过程有开始的胆矾晶体的结晶，以及后面的用铁釜与硫酸铜的反应（即湿法炼铜的原理）。
A：胆矾的化学名称为五水硫酸铜，即带有5个结晶水的；
B：湿法炼铜的原理 Fe + CuSO4 == Cu + FeSO4 ；
C：硫酸铜溶液的结晶过程为加热浓缩、冷却结晶；
D：见B中的反应。
第8题
解析：答案B。非常基础的物质推断题，根据题中的实验现象来分析混合物中的各成分即可。第一个实验说明混合物中不存在不溶于水的物质，即CaCO3没有；第二个实验为焰色反应，透过蓝色钴玻璃显紫色的是K元素（另一个需要记住的焰色反应是Na元素的黄色）；第三个实验中能与碱反应生成沉淀的只有镁离子。综上分析，该混合物中的两种物质分别为KCl和MgSO4。
第9题
解析：答案C。
A：海水酸化，说明海水中氢离子浓度增大，因此图中的第二个平衡会朝右移动；
B：根据A中的信息，由于碳酸根离子浓度减小，因此图中第三个平衡也会朝右移动；
C：CO2之所以能引起海水酸化是因为其溶于水会生成碳酸，碳酸会发生部分电离生成氢离子和碳酸氢根离子；
D：太阳能、氢能都是清洁能源，使用时不会产生CO2，不会引起海水酸化。
第10题
解析：答案D。
A：Mpy的分子式是C6H7N，不饱和度是4，因此其芳香族化合物的同分异构体就只有一种，即苯胺（胺基-NH2取代苯环上的一个H所形成的化合物）；
B：Epy中含有亚甲基（-CH2-），此为四面体构型；
C：结构不相似，官能团不完全相同，通式也不一样；
D：醇羟基的消去反应，并引入了碳碳双键。
第11题
解析：答案C。比较新颖的题型，与I卷的第10题有些类似。从Fe(CO)5开始出发，一共经历了氢氧根的引入（变成羧基-COOH）、脱羧产生了CO2、引入H2O、氢氧根的去除、氢原子的合并、氢分子的脱离、CO的插入这七个过程。
A：OH-分别在第一步插入，并在第四步去除；
B：第六步产生氢气；
C：第二步会产生CO2；
D：整个过程中Fe的成键数目分别是5、5、5、6、6、5、4.
第12题
解析：答案C。常规的电解池装置，根据题意通电时Ag+会进入变色层，说明变色层电极为阴极，最上面的Ag为阳极（电解池中离子的移动方向是：阳离子定向移动至阴极、阴离子定向移动至阳极），故阳极反应为：Ag - e == Ag+ ；阴极反应为银离子与WO3反应生成AgxWO3，其中Ag元素始终为+1价，W元素反应前+6价，反应后为（6-x）价。总反应为：xAg + WO3 == AgxWO3
A、B、C、D见解析。
第13题
解析：答案D 。元素周期表的考查，借助物质的结构来分析元素的种类，在这几年的高考中还比较常见（2019年全国I卷第13题）。由结构可知，该化合物为离子化合物，由Z+离子和[XY2W6]-离子构成，故可知Z元素应为IA族元素，考虑其原子序数在这四个中是最大的——Na元素。阴离子部分，其内部由共价键构成，其中W原子都是共用一对电子对，考虑其原子序数最小，故为H元素；两个Y原子都是共用三对电子对，即为VA族元素，考虑其原子序数，应为N元素；剩下X元素共用四对电子对，考虑到该阴离子带有一个单位的负电荷，即需要从外界夺得一个电子，因此实际上X元素原子最外层应为3个电子，原子序数的关系，故为B元素。最后将这四种元素的原子序数相加，恰好为24。
A：W、X、Y之间通过共用电子对来形成化学键，即共价键；
B：金属Na活动性很强，既可以置换水中的氢，也可以置换甲醇中羟基里的氢；
C：HNO3工业三大强酸之一；
D：BF3中，B原子最外层只有3个电子，与3个F原子共用电子对之后，共有6个电子。
2019年全国I卷第13题总的说来，II卷的选择题难度非常的小，除了第11题的反应流程和第13题的物质结构还有些新意之外，其他的小题要么是很常规的考查形式，要么是非常简单的书本知识点。就算如此类似第13题，在去年2019的全国I卷中有相同的考查形式。或许真的是今年比较特殊，所以出卷老师都有好好的关爱着我们今年这些心累的考生吧。
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