中央美术学院各专业录取标准是什么，需要多少分？
中央美术学院简介
中央美术学院是教育部直属的唯一一所高等美术学校。
现设有中国画-学院、造型学院、 设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院、实验艺术学院、艺术管理与教育学院八个专业分院， 并设有造型艺术研究所、继续教育学院和附属中等美术学校。
现有20个本科专业，包括中国画、书法学、绘画、雕塑、实验艺术、视觉传达设计、工业设计、产品设计、 数字媒体艺术、服装与服饰设计、摄影、美术学、艺术史论、文化产业管理、建筑学、风景园林设计、影视摄影与制作、 环境设计、公共艺术、动画。
学院致力于建设造型、设计、建筑、人文等学科群相互支撑、相互影响的现代形态美术教育学科结构， 在构建新世纪中国特色的美术教育体系中发挥引领作用，以鲜明的中国特色、高水平的教学质量和研究成果， 赢得国际美术教育界的高度赞誉，成为中国高等美术教育领域具有代表性、引领性和示范性的美术院校， 并在国际一流的美术院校中享有重要地位。
2020年本科各专业录取标准
一、按专业排名录取，文化课相对成绩≧75分的各专业录取标准如下：
1. 造型艺术：专业名次录取至第112名，并列112名，文化课相对成绩录取至89.209分。2. 中国画：专业名次录取至第38名。3. 书法学：专业名次录取至第26名。4. 实验艺术：专业名次录取至第40名。5. 城市艺术设计：专业名次录取至第335名，并列335名，文化课相对成绩录取至78.810分。6. 新疆少数民族协作计划：专业名次录取至第1名。二、按专业排名录取，文化课相对成绩≧80分的专业录取标准如下：
7. 艺术设计：专业名次录取至第193名，并列193名，文化课相对成绩录取至97.308分。三、按文化课相对成绩排名录取的各专业录取标准如下：
8. 建筑学：文化课相对成绩录取至113.747 分。9. 美术学：文化课相对成绩录取至106.134 分。（山东省考生的文化课相对成绩录取至109.586分；北京市考生的文化课相对成绩录取至112.548 分）。10. 艺术学理论：文化课相对成绩录取至108.137 分。11. 艺术与设计管理（中法合作办学）：文化课相对成绩录取至94.108分。四、港澳台联招考生：合格考生根据全国联招文化课成绩排队，按平行志愿确定录取专业，分数线另行通知。
2020年各专业复试题解读
造型艺术
考试科目：命题创作
题目：《疫情之后》
解读：
新冠疫情的全球蔓延极大地改变了人们的思想观念和生活方式。此题考察考生对这种变化的想象。用一张考卷测试考生对人物的塑造能力、对环境与人物关系的设计能力和用色彩对画面情绪的表现能力。
艺术设计
考试科目：设计综合基础
题目：《面向关系》
解读：
设计学院今年的考题《面向关系》，突破了传统对单一对象的描绘，或是对抽象的想象，转而考量学生对事物或问题之间相互逻辑关系的意识与观察，不是对客观物体的光影造型，而是对社会关系和过程系统的造型。具体的考察点按照递进层级有三：
一、 学生是否对身边事物背后的运作系统或社会系统有日常的观察与思考；
二、 如何选择将五件物体组合在一起，架构起看得见或是看不见的内在关联，并提出自己独到的观点；
三、 是否能从自己的观点中形成一个有趣的想法或设计，并通过画面表现出来。
以上三点也是对考生考卷进行评估的衡量标准。我们希望通过这样的考核形式去选拔真正关心社会、关心自然、关心人类命运共同体且已经具备一定观察、分析和表达能力的学生。
城市艺术设计
考试科目：设计综合基础
题目：《命运魔方》
解读：
命运是对人生长、生命、发展的一种规律性、宏观性的哲学阐释。命有一定的规定性，运则是可以努力和改变的力量。在人类命运共同体概念下的个体既要顺势而为，又要激流勇进，还要休戚与共。魔方是展现了无限可能性的综合体和游戏方式，那么命运魔方则是将命运的立体思考和无限张力融合，形成了对人类、人生未来发展的艺术思辨和形象思考。
实验艺术
考试科目:命题创作
题目:《发生在家里的一场观念之争》
解读:
我们的社会充满了多种多样观念的互动：影响、说服、协商、争论、冲突，这都是社会生活的常态，而家庭成员之间的观念之争则是社会议题的集中缩影。本题要求以九格连环画呈现，简炼地考察考生多方面的能力。
一、要求考生能仔细观察生活，对生活中的言词、动作、人际互动的场景十分敏感，并能从中分析和理解人们的立场与观念。
二、要求考生有较强的组织叙事、交代情节发展、控制戏剧性流程并处理文字脚本的能力。
三、考察考生基本造型能力，包括构图、人物塑造、画面处理和技法掌控。
考试科目：美术鉴赏与思维能力
题目：《谱系思维》
解读：
谱系思维是将社会现象和艺术现象置于历史发展和现象演变的时空框架中考察，注重关注其演进逻辑和相互关系。谱系思维是实验艺术教学中重点培养的思维方式与工作方法，也是本次考察的重点。
把一系列艺术家理解为一个“艺术家族”，强调了艺术家的传承和延续所形成的谱系。“艺术地摊”强调艺术活动在整个社会经济活动谱系中的地位，而貌似无序的基本关键词的诗歌写作，则旨在考察考生从经验事实中展开想象并构造语义关联的能力。
通过这样的考题设计，希望能筛选出具有良好思维质量、逻辑思维、批判性思维能力较强的考生，同时也对考生的人文艺术素养和知识积累提出了较高的要求。
中国画
考试科目：中国画创作
题目：《距离》
解读：
疫情之下，人与人之间不得不保持距离。距离给人带来了个人空间，同时距离感也产生了前所未有的心理压力。特殊时期人与人之间的关系引发了全新的思考，也改变了原有的生活节奏。
考生将有限的时间内依据自己的生活体验描绘出特定时期的生活场景，同时体现出考生对画面的构图能力和对生活的观察能力。
素描和专业的考核将全面考察考生的基础造型能力和笔墨的把握能力。
书法学
考试科目：书法创作、书法创作一
题目
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；
雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
书法创作二
题目
遥想央美，我心依旧；
云端书写，我亦从容。
考试科目：篆刻创作
题目：《图写江山》
解读：
2020年疫情之下的书法本科专业考试复试重在考察考生各书体及篆刻创作能力的同时，考题内容兼顾当下时事以及考生心态的陈述。
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