初中语文老师教案走红，字迹潦草如病例，引得网友议论

　　时代的背景不同，教育事业在不断发展变化中循环更迭，从而营造出了截然不同的教学环境。为了满足不同阶段及不同时期的教学计划，人们对教师的要求越来越苛刻。

　　当传统教育观念发生变化后，教师不可动摇的权威性逐渐分崩离析。从事教师的人依旧会被高看一眼，只是人们逐渐意识到教师群体的质量越来越低，不利于对孩子的教育和培养。

　　

　　一、初中语文老师字体飘逸，教案酷似病例条

　　教师岗位依旧是每年就业市场的香饽饽，只是逐渐放开报名门槛后，非师范生也具备与专业师范生竞争的资格。这就导致许多上岗的一线教师并没有资深从教经验，能力和教学水平都不及专业师范生，在日常教学过程中容易误导孩子。

　　为了不耽误孩子的学习，家长只能以较高标准严格要求教师，他们的一举一动都在家长的监督下，涉及到方方面面。

　　

　　某位家长在网上吐槽自家孩子的语文老师，引得网友议论纷纷。这位教授语文的老师是刚上任的青年教师，教初中学生绰绰有余。只是家长偶然从朋友圈中看到了他的手写教案，家长不禁质疑教师的真实能力，毕竟这手字完全不像是初中老师该有的水平。教案涉及不同课题和课时的教学内容，是辅佐老师的重要教学手段和工具。

　　

　　手写教案的好处有许多，不仅能督促老师认真练字，还可以让学校在检查教案时清楚了解老师对课时的理解和详细安排。

　　虽然没人规定教案必须要书写规范准确，只是这位语文老师的字体颇为抽象，就仿佛是医生开出的病例，让旁观者看得眼花缭乱。为了图省事就加快了写字的速度，龙飞凤舞的草书可能自己都难以辨识，不美观也充满了敷衍。

　　按常理来说文科教师应该是温文尔雅的气质，就算字写的再快也不该失了分寸，连基本的字形字体都难以辨认。理科老师常年与数字和字母打交道，板书和书面字体杂乱无章可以理解。然而语文老师教案字体的水平还不及理科老师，这一点让家长无法接受。老师的字体尚且如此，平时督促学生多练字时根本没有说服力。

　　

　　许多网友在看到语文老师的教案后表示，他应该不是专业的师范生，否则根本就不可能通过学校的考试和检测。相较于文科专业的学生，他更像是半道出家的，教案风格和字体像极了理科生。

　　字体各有各的特点无可厚非，只是教案上的字体并不能代表老师的真正教学水平。家长没必要对老师太吹毛求疵，多给予老师一点包容或许能得到意想不到的结果。

　　

　　二、老师的字体重要吗？

　　老师字迹的好坏也会对学生产生影响，潜移默化引导学生的审美。字迹潦草的老师在写板书时肆意妄为，台下的学生难以辨认内容，慢慢的就会对该课程产生厌恶并失去兴趣。当学习欲望大打折扣后，学习效率也会随之下降，成绩自然而然就不太理想，只是很多老师并没有意识到这一点。

　　

　　字体往往代表了一个人的形象，老师写得一手好字能惊艳学生，让他们产生眼前一亮的奇特感。临摹字帖等练字方式是陶冶情操的好办法，在焦躁时平心静气，提高学生的抗挫折能力。

　　想要让学生爱上练字、认真写字，老师就应该身先士卒，为学生起个良好的带头作用。板书和教案看似简易，实则蕴藏了教师工作的素养，体现了个人能力。如今学生考试大多采取电脑阅卷，杂乱无章的字体难免会让老师感到头晕眼花。

　　

　　而且很多试卷在通过扫描呈现到电脑上后，卷面整洁程度就一目了然了。看似很漂亮的字体实则处处都是问题，颇受学生欢迎的“奶酪体”等就是最典型的例子。老师在督促学生练字时，不以美为目标，尽量重视字体清晰和卷面整洁，将重点放在字里行间的布局上。

　　总结

　　教师岗位虽然热度居高不下，但并不是所有人都适合站在三尺讲台上“传道授业解惑”。若自身能力不足就不必勉强，不要以学生的未来做赌注。师范生不一定都是一线教师的预备成员，非师范生群体中也有许多资质出色的人选。专业不是衡量个人能力的标准，只是接受了规范教育的师范生的身份更有说服力。