原创“快慢班”影响教育公平？分层教育是否可取？
原标题：“快慢班”影响教育公平？分层教育是否可取？
“快慢班”影响教育公平？分层教育是否可取？
学校分“快慢班”，究竟是为学生好还是影响教育公平？
在中国的教育环境之下，学校一直存在着分“快慢班”的情况：成绩优秀的上快班、实验班、精英班，成绩落后的孩子上普通班。
尽管教育部门三令五申要求学校取消设置快慢班，但事实上快慢班从来没有消失过。
关于快慢班的争议，这几年也越来越大。有人说，这不利于教育公平。也有人说，这是因材施教。
1.
首先，我们不妨思考一下：为什么会有快慢班的存在？
答案很明显：这样有利于提高教学效率和质量。
通常情况下，快班的学生升学率都很高。因为本身就是经过选拔的较优秀的学生，班级学习氛围也浓重，再加上快班的优质教学，教学率自然升高。
而试想如果不分快慢班，那么一个班总会有一些不学无术甚至整天抽烟打架的学生，他们会影响整个班级的氛围，甚至带坏一部分好学生。这些坏学生的存在，也势必会让老师投入很多精力，而这些精力老师原本可以投入到教学生读书上。
对孩子来说，一个好的学习环境非常重要。
所以，有快慢班的存在，快班可以更加出类拔萃，慢班的可以慢慢循序渐进。不然，优秀的学生吃不饱，差生又跟不上，老师也难以兼顾，这是对教学资源的极大浪费。
2.
那为什么很多人担心快慢班会影响公平呢？
其实反对的是，大部分是一些差生和差生的家长。现在为什么不让分快慢班，主要原因还是满足那些成绩差的学生和家长的虚荣心，那些成绩差的人希望可以掩盖嫉妒心，当然也有个别人自己成绩差，仇恨别人，不想让别人更好，毕竟人性的确是很复杂的东西。
那么有没有什么解决办法呢？不要让马太效应愈演愈烈。
像美国很多学校，其实也搞这种分层教学。简单来说，就是根据学生的不同成绩和能力，把他们分到不同的班级去学习。
但是，他们的分班不是固定的，假如学生成绩进步了，他们也可以申请从低级班调到高级班，反之也有对应的淘汰机制，这样对所有人都会有一种激励作用。
3.
所以，综上所述，笔者认为大家不需要将快慢班妖魔化，更无须提高到“影响教育公平”的层面，毕竟教育公平也从来都是相对的。
实现快慢班这样的分层教学方式，是一种更合理的且行之有效的提高教学效率的方式，算得上是一种因材施教了。
在教育上，因材施教才是最大的公平。
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