中考成绩好到高中后为什么跟不上？
我认为分析一位学生为什么“成绩好”是比较容易的，但是分析一位学生为什么“成绩不好”是比较困难的。
（诸如此类分析，告诉人们如何“成功”的东西有很多，因为它们真的很容易就分析出来了）
在学习上，导致“成绩好”的因素其实并不多，基本上这样的学生我们一个巴掌不用数完就已经注定了这位学生学习成绩肯定差不了。经常关注这方面的问题的人应该很清楚，其实说破了天也就那么几条比较重要的而已。
但是分析“成绩不好”的时候就比较困难了！
这就好比逆水行舟阻力重重，这个过程中再累、再辛苦只需要要有一个要前进的念头都会坚持下来。！但是顺水而下则不然，这个人几乎可以“什么都不做”就能完成这一事情——仅仅靠“水（惯）流（性）”就可以了……
所以可以导致“成绩不好”或者说成绩滑坡的因素真的是太多了，任何一个因素都可以“影响巨大”，这也就是为什么我们常常发现好的往往会容易越来越好、样样都好，而差的却总是很难改正且可能一差再差，并且蔓延到很多地方都出问题。
中考成绩好到高中后为什么跟不上？
这个问题别说我没说不清楚，就算是学生本人恐怕自己都不敢说一定知道是为什么。
我这里只能列举一些常见的可能性，但是还是不能肯定问题中学生成绩跟不上的真正原因。
首先要声明的是虽然我见过这样的人，但是出现这种情况的人真的还是少数。
可能原因分析如下：
客观原因
1、心理落差导致
中考成绩好说明孩子过去在初中的时候在学校里成绩还是不错的，这种情况下孩子接受到的多数都是赞誉、肯定等正面的关注，久而久之自己的心态上肯定是会发生变化的，最典型的就是自尊心会比较强。
但是高中阶段却是很多这样优秀的孩子们聚到一起（既然中考好那么我认为是考入了重点高中），这个时候孩子极有可能在“空前”的竞争压力之下心态失衡了——尤其是当他发现自己“
不再”那么的优秀、“不再”那么的受瞩目、“不再”那么的被关注，这种心理的落差极有可能在一个心理素质比较脆弱的孩子身上导致其因为信心的丧失而对学习丧失兴趣。
毕竟，在过去，“学习”这件事情对他来说可能是一个“一俊遮百丑”的存在，如今这都没了，心理上接受不了也是可能的。
这种情况的出现其实是可以提前预防、避免的。
2、实力的真实体现
说到底还是初中、高中两个阶段学习特点决定的。
在初中阶段很大程度上还是延续了小学阶段比较依赖记忆、多练的特点，换句话说只要足够的“勤奋”，那么在大量刷题、背诵积累的方式下成绩考的好并不是很奇怪的事情。
比如我们本地有一所私立初中，他们的学习风格就类似于我说的这种，高强度、高密度，说真的他们的这种严格要求真的可以吧成绩一般的给练成成绩优秀的，但是对于那些成绩优秀的来说则提升的不是很明显，他们更需要自己的一些教育补充才行。
因此这种学习模式下初中成绩突出的孩子他们身上具有最典型的特点就是：
1）强记能力突出但是灵活运用能力比较差；
2）非常依赖老师，老师要求的越是严格细致他们越是适应，但是如果老师是那种引导、启发型的这种学生极有可能就“不会学”了，因为他们更擅长的是“记”。
3）自学能力不足导致无法适应高中阶段的学习特点——小学靠家长，初中靠学校（老师），高中靠自己。
其实这种情况还是比较常见的，如果你接触的多了就会发现每年都会有这样的孩子。这其实也是很难办的事情，毕竟你要知道如果初中不那么努力孩子可能也不会有这样的高中学习机会，所以我只能说面对这样的情况在做好那些必要学习的同时，一定不要丧失自学能力的培养。
3、不适应学校的模式
我举个例子说这事儿吧：
本地有两所非常棒的高中，一所就像上面说的那样，老师超级负责、事无巨细，可以说是跟孩子们一起从早上拼到晚上。而另一所则不然他们更喜欢放手让学生自律学习，学校在各种社团、竞赛上投入的精力让外人感觉到仿佛是不重视“裸考”似的，其实这所学校的老师也非常好，但是跟另一所确实是两种风格。
我朋友的孩子就是我上面说的哪所私立初中毕业的优秀学生，高分考入了上面第二所高中，结果他就在第一年尤其是第一个学期表现出了极大的不适应——总是抱怨老师们的工作重心根本就不在“学习”上。
因为朋友的孩子属于调节能力比较强的孩子，所以从高一下学期之后慢慢把成绩追了上来到了高二已经可以稳定在年级前茅了，但是还有更多的学生却真的跟不上了。
其实第三点个第二点也是有相似之处的，只不过具体到不同的学校时候还是会有很大差异的。
这种情况确实是比较麻烦的，朋友跟我说他们班很多孩子尤其是那些自主学习能力不是很强的大都在外面报着学习班，否则真的感觉跟的吃力。
4、其他一些客观原因
比如说不适应寄宿生活，对老师或者学校不满意，不习惯紧张且略显“薄情”的学习氛围、老师没有特别照顾自己等等。
总的来说，客观原因解决起来有的比较容易有的还是挺困难的， 这种情况建议跟孩子以及孩子的老师多沟通一下，看看到底是什么情况，没必要谴责孩子，孩子已经够内疚、紧张的了，说再多的负能量话也不会起到什么作用的。
主观原因
主观原因主要是来自于孩子自身的一些问题，比如孩子过去为了中考付出太多，结果考完之后一下放松了，而且放松的比较彻底，导致对学习产生了厌倦情绪。
这也就是我为什么不提倡在假期里不要放松孩子学习的主要原因——有道是由俭入奢易由奢入俭难，学习上也是一个道理，很都好的习惯会因为“安逸”而丢的一干二净，再想拾起来就难了。
还有其他的一些因素比如因为父母关系、父母与孩子的关系、以及谈恋爱等等一些问题都会影响孩子的，如果一切都顺利还好，如果出了一些负面问题，那么影响他们学习也是在所难免的。
总之，影响一个孩子的成绩出现问题的原因会有很多，我们很难说一定是因为什么，只有多花点时间多跟孩子、跟孩子的老师好好交流交流才可能找的到，发现及时的话还有的调整，如果发现的太晚就有可能短时间内很难解决。这种事情对父母的要求还是比较高的。但是无论如何都要相信：只要自己不放弃，那么方法总比问题多！
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