名师引领，深深浅浅教语文丨实验学校初中部语文组学期教研大回顾
《我就想浅浅地教语文》、《语文：深深浅浅之间》是浙江省语文特级教师肖培东老师的两本著作名，其书名亦蕴含了肖老师本人的语文教学理念。本学期，玉环市实验学校初中部语文教研组在肖老师的引领之下，开展了一系列的主题教研活动，利用“互联网+”平台，同玉环市新希望学校、玉环市坎门二中、玉环市古顺学校的师生们一起感受语文课堂的美好姿态。
01
同课异构
贴近散文的言与情
10月12日，语文组庞玲君老师、杨潇潇老师与肖培东老师以朱德元帅的《回忆我的母亲》一文开展同课异构教研活动。
庞玲君老师从文题入手，让学生识读内容与文体，随后让学生寻找文中表现“母亲”勤劳的词句，并细细品读。她还带领学生感受朱德母亲的其它优良品质，让学生认识到了一位伟大的母亲。
杨潇潇老师以“回忆我怎样的母亲”为主线，串联起了文本的内容与情感。每每学生寻到文中动情之处，他便带领学生一起朗读。此外，他还创设情境活动，让学生体悟母子之间相互的爱。
肖培东老师让学生首先明白了这篇散文的情感基调——爱与悲痛。随后围绕文中的关键字词——“特别”开展课堂教学：一个特别勤劳的人生，一位特别的母亲，一段特别的回忆，一篇特别的散文……学生们在肖老师浅浅地点拨之下，深深地被这位母亲、被这种情感、被这些文字所感动。
三堂课之后，语文组教师们在肖培东老师的带领下开展讨论与交流体会。肖老师让在座的老师们认识到了语言平实的散文亦有其独特的魅力。贴近文本的一字一词，乃至一个标点符号，方能贴近课堂与散文之真情。
02
合理论证
感悟议论文的魅力
一篇优秀的议论文，首先要做到论证的合理性。读懂一篇议论文的论证过程，辨析其论证的合理性，是一大难题；而创作一篇论证合理的议论文，可谓是难上加难。议论文的教与学，是摆在师生面前的一项共同挑战。
11月16日，韩冰洁老师与房冉老师共同开设《论证要合理》写作教学课，与大家探讨议论文写作的教学思路。
韩冰洁老师首先让学生认识何为论证，再通过几则材料让学生在逆向思维的辨析中理解论证合理的几大要求。在学生形成相关的概念之后，她就引导学生开展课堂练笔。在讲练结合之中，巩固知识体系。
房冉老师结合教材内容与自编资料，让学生明确了几种论证方法，并用此方法去解读材料中的观点。她教授学生如何进行一个完整的论述，并指导学生选择论据进行有机组合。
两节《论证要合理》写作教学课，殊路同归。肖培东老师充分肯定了两位老师在教学素材准备上的丰富性。
当日下午，肖培东老师在学校多功能厅为九年级部分学生开设了专题讲座。在漫谈式的方式之中，在轻松活跃的氛围之下，学生们慢慢地走进了议论文的美妙之处。学写议论文，是让世界聆听到我们的声音的一种重要途径；写好议论文，才能让大家为我们的思想与观点点赞。
03
引人入胜
走进童话的大世界
有人说，童话是写给儿童看的。其实不然，童话的世界是无比广阔的，它向所有人敞开大门。
12月14日，语文组开展“关于童话教学的主问题设计”为主题的教研活动。陈勤勤老师与张青海老师分别给师生们带来童话课堂《皇帝的新装》和《谁也看不见的阳台》。
陈勤勤老师首先让学生们复述《皇帝的新装》这一耳熟能详的童话故事，随后引入童话的定义。围绕童话的定义与题材的特点，让学生寻找这一故事的夸张与想象之处。学生在阅读的过程中逐步理解了这篇童话中的人物关系，明白了这则童话更为深远的教育意义。
张青海老师所授的《谁也看不见的阳台》一文，曾被选入2020年台州市语文中考试题之中。因而此文对于七年级学子来说，在理解上稍有难度。张老师另辟蹊径，为本文设置多处旁批，自编教材，降低学生理解难度的同时，又提升了学生的阅读兴趣。他让学生在童话中大胆想象，在童话中寻找色彩，在童话中理解人物心理，一步一步引导学生做一个心怀感恩、追逐梦想、热爱生活的人。
结合课堂教学与考试实际，卢玲玲老师在两节课之后，为语文组各位老师带来了《以考定教——关于童话阅读的中考考题分析》专题讲座。各位老师在聆听中，又加深了童话阅读教学的理解，明确了教学方向。
一学期的教研活动结束了，真诚地感谢肖培东老师的陪伴。相信在名师的指导之下，实验学校初中部各语文老师将会继续推开一扇又一扇的窗，把语文的美丽风景呈现给一批又一批的学生。也感谢“互联网+”平台，让多所学校的师生，共同参与到一节课堂中，感受语文的魅力。
语文的魅力，从语言文字出发，也终将会落回到文字本身。语文的教学，也应紧扣语文学科的性质，回归到语文教学的初心，在深深浅浅之间，聆听一路的芬芳。
?玉环市实验学校电教组出品
?文字撰写｜郑功昭
?摄影摄像｜电教组
?稿件审核｜徐君芳
?学部审核｜郑功昭
?责任编辑丨实验团委（宣传部）
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