在家也乐学，三年级（下）第十一课《赵州桥》，课文解析来啦！
01学习目标
1.认识10个生字，会写14个生字。正确读写词语。
2.有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。
3.能了解、意识到我国古代劳动人民的智慧和才干。
4.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
02初读原课文
本文属于科普介绍性课文——说明文，
学习了解赵州桥的建造特点，通过总分结构,让人知道赵州桥是世界闻名的，从而体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。
说明文 ：对事物的情况或道理进行说明的文章。本文的说明对象是赵州桥
03学习生字
1、认读下列生字词。
赵 州（zhào zhōu ） 石 匠（shí jiàng） 设 计（shè jì）
历 史（lì shǐ ） 智 慧（zhì huì ） 历 史（lì shǐ）
赵县（zhào xiàn） 创举(chuàng jǔ) 而且(ér qiě)
2、学习多音字。
爪：（zhǎo）（ 爪牙 ） （zhuǎ）（ 爪子 ）
3、近义词
雄伟（宏伟） 横跨（ 跨越 ） 遥望( 眺望 ) 遗产（ 遗留 ）
4、理解词语意思：
精美：形式好看，漂亮。
雄伟：规模宏大
横跨：指桥梁等建筑物横向跨越。
遥望：向远处看；看远方。
遗产：指先人留下的东西。
04课文分段
第一大段：（1段）总体介绍赵州桥是世界闻名的。
第二大段：（2、3段）介绍了赵州桥雄伟、坚固、美观。
第三大段：（4段）介绍了赵州桥是古代人民的智慧才干，也是历史遗产。
05课文解析
（一）了解赵州桥
1、桥的认识
所在地：河北赵县洨河上
别名：安济桥
世界地位：世界闻名
设计者：李春
建造时间：隋朝
2、李春简介：李春，隋代造桥匠师。隋开皇十五年至大业初建造赵州桥(安济桥)。居世榜首的赵州桥，凝聚了李春的汗水和心血。李春成为中国、乃至世界建筑史上第一位桥梁专家。
（二）桥的雄伟。
1、了解这自然段的中心句：
赵州桥非常雄伟。
2、桥雄伟的特点：
长度：桥长五十多米
宽度：有九米多宽
建筑材料：全部用石头砌成
3、了解写法：采用列数字的方法
桥长五十多米、有九米多宽、三十七米多宽的河面
列数字：从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。
4、这种设计指的是平时河水从大桥洞流过，发大水时还可以从小桥洞流过。
这种设计的好处是：是一个创举；既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
5、理解“创举”：
充分写出了我国古代劳动人民的智慧和才干。也是对设计者的赞美。
6、 关联词的正确使用：既……又……
（三）桥的美观
1、了解过渡句：这座桥不但坚固，而且美观。
2、中心句：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。
3、赵州桥美观的句子：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
4、写作方法：“有的……有的……还有的……所有的……”，运用了排比的修辞手法。排比的修辞手法，生动形象地表现了栏板上图案的精美，从而体现了赵州桥的姿态美。
5、排比修辞手法：是利用三个或以上结构和长度均类似、意义相关或相同的句子排列起来，达到一种加强语势的效果。它可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
（四）赵州桥的价值
这是文章的中心句，写出了赵州桥的历史价值。
06知识拓展
（一）古代一些著名桥梁：卢沟桥 、十七孔桥 、玉带桥
（二）关于桥的歇后语 ：
船到桥头——自然直
过河拆桥——忘恩负义
半夜过独木桥——步步小心
卢沟桥上的石狮子——数不清
07课后练习
（一）、选择正确的生字填空。
史 （ ）用 历（ ） （ ）臣
使 （ ）学 （ ）书 （ ）命
计 （ ）算 （ ）者 总（ ）
记 传（ ） 设（ ） （ ）录
（二）、从下面的词语中找出两组近义词和反义词。
节省 浪费 精巧 雄壮
加重 雄伟 减轻 精美
近义词： （ ）——（ ）
（ ）——（ ）
反义词： （ ）——（ ）
（ ）——（ ）
（三）、将下列歇后语的前后句连起来。
半夜过独木桥 翻不了身
笨驴子过桥 步步小心
踩着高跷过独木桥 步步难
独木桥上睡觉 艺高人胆大
08参考答案
（一）、使用 历史 使臣 史学 史书 使命 计算 记者 总计 传记 设计 记录
（二）、近义词：精巧——精美 雄壮——雄伟
反义词：节省——浪费 加重—减轻
（三）半夜过独木桥——步步小心
笨驴子过桥——步步难
踩着高跷过独木桥——艺高人胆大
独木桥上睡觉——翻不了身
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