如何鉴赏诗歌内容情感

时间：2023-02-20

　　【暑假阅读】诗歌鉴赏专题01 鉴赏诗歌的内容情感

　　【方法技巧】

　　1、根据注释了解相关背景或关键信息。

　　2、参考题目读懂诗歌的内容大概。

　　3、根据作者的创作风格来了解诗歌的内容。

　　【典型例题】

　　例：选出下列理解有误的一项是（）

　　登飞来峰

　　王安石

　　飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

　　不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

　　A. 首句紧扣诗题，点明地点。“千寻”二字极言其高，其意为在飞来峰上有一座千丈的高塔。

　　B. 第二句通过具体描写突出飞来峰上的“千寻塔”之高。其意为听说千寻塔上的可以见旭日冉冉升起。

　　C. 第三、四两句可以第一、二句的铺垫为基础，引出全诗主旨，是前两句内容的升华。

　　D. 末两句“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，其意为观赏景物站在最高处，就不怕浮云遮住视野，有“一览众山小”的感受。

　　【答案】 D

　　【解析】本诗反映的是诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。

　　故答案为：D

　　【点评】本题考查考生对诗歌的理解和辨析的能力。解答此题要求考生整体感知诗歌，理解诗歌的内容，结合诗人的写作背景，诗歌的内容进行理解。对选项要逐项进行审读，仔细辨析。

　　【专项练习】

　　一、阅读下面的古诗，回答问题。

　　东栏梨花

　　苏轼

　　梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

　　惆怅东栏一株雪①，人生看得几清明。

　　【注释】①雪：指梨花

　　（1）除了以“雪”比喻梨花，诗人还用了________、________词语来描写梨花。

　　（2）诗人借雪白的梨花抒发了________的感慨。

　　二、诗词曲鉴赏

　　卜算子·送鲍浩然之浙东

　　（宋）王观

　　水是眼波横，山是眉峰聚。

　　欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

　　才始送春归，又送君归去。

　　若到江南赶上春，千万和春住。

　　1.解释下列句子中加点字的意思，写在横线上。

　　眉眼盈盈处：________

　　才始送春归：________

　　2．根据词的内容，下列选项表述正确的是（）

　　A．浙东之地，水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛，真是美好的地方！

　　B．词的上阕作者使用了比喻和设问的修辞手法，描绘了浙东之美。

　　C．这首词的下阙充满哀伤和悲情，表达了对朋友的不舍和祝福。

　　3．积累不同种类的诗文各一句。

　　（关于送别）____________，____________。

　　（关于春天）____________，____________。

　　三、阅读下面古诗，回答下列小题

　　行军九日思长安故园①

　　岑参

　　强欲登高去，无人送酒来。

　　遥怜故园菊，应傍战场开。

　　【注释】①此诗写于安史之乱长安被攻陷之时。

　　（1）这首诗写了________这一中国传统节日，从________、_______等词语中可以看出。

　　（2）“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？

　　四、诗歌鉴赏

　　（甲）西洲曲

　　南北朝乐府民歌

　　海水梦悠悠，君愁我亦愁。

　　南风知我意，吹梦到西洲。

　　（乙）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

　　唐·李白

　　杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。

　　我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

　　（1）（甲）（乙）两首诗所写的季节分别是________、________。

　　（2）请结合知识卡片，分析两首诗是如何表达诗人的离愁别绪。

　　五、阅读下面的古诗，回答问题。

　　关山月

　　李白

　　明月出天山，苍茫云海间。

　　长风几万里，吹度玉门关。

　　汉下①白登②道，胡窥青海湾。

　　由来征战地，不见有人还。

　　戍客望边色，思归多苦颜。

　　高楼当此夜，叹息未应闲。

　　【注释】①下：指出兵。②白登：古山名，在今山西大同市东北。汉代匈奴曾围困刘邦于此。

　　这首诗的前四句描绘了一幅什么样的画面？有何作用？

　　（2）请简要分析整首诗所表达的情感。

　　（3）诗人借思妇月夜高楼的叹息来抒发戍人________的情感。

　　六、阅读这首现代诗，根据所学知识，回答问题。

　　汨（mì）罗怀古

　　他从汨罗江的波浪里悄然走来，

　　几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，

　　把中华大地染成粽叶式的青绿，

　　从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

　　很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵。照样子，填空。

　　（春节）——千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

　　（清明节）——________，________。

　　________——待到重阳日，还来就菊花。

　　________——________，________。

　　你能读出这首现代诗中隐含的人物故事和节日习俗吗？

　　人物故事：________

　　节日习俗：________

　　七、阅读诗歌，回答问题

　　春兴

　　（唐）武元衡

　　杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

　　春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

　　（1）诗中“________”一词写出了杨柳的枝繁叶茂；“________”一词写出了梦境的一再出现。

　　（2）这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？

　　八、补全古诗,完成练习。

　　竹石

　　咬定青山不放松，。

　　还坚劲，任尔东西南北风。

　　1.补全古诗。

　　2.“劲”有两个读音，读“jìn”时主要意思是“力气、力量”，读“jìng”时意思是“坚强有力”。在本诗中“劲”字应读。

　　3.“咬”字在本诗中的意思是，它写出了竹子的。

　　4.“任”的意思是，“尔”的意思是。从“任尔东西南北风”这句诗我们能体会到竹子的性格。竹子的这一形象常用来形容 (A.孜孜不倦的学习者B.全心全意的奉献者C.坚贞不屈的革命者)。

　　5.《竹石》的作者是，他是代诗人、画家。他的诗、书、画世称“三绝”。《竹石》和《石灰吟》一样，运用了________的手法。“东西南北风”喻指，“千磨万击还坚劲”则表现出作者的精神。

　　参考答案及解析：

　　【答案】

　　（1）淡白；清明

　　（2）诗人感叹春光易逝、人生短促

　　【解析】

　　（1）首句以“淡白”状梨花，以深青状柳叶，以柳青衬梨白，可谓是一青二白。梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了。诗人还用了“人生看得几清明”来加以侧面烘托梨花之“清明”。因此，本首诗写梨花的词语有：“淡白”“清明”。

　　（2）作者惆怅的站在东栏旁，梨树上满是白色的梨花，同时柳絮在飘，落在作者身上，作者也变成了“一株雪”，写的是凄清惆怅的意境，最后一句，人生看得几清明，更增添悲凉的气氛。因此，整首诗抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。

　　故答案为：

　　⑴ 淡白；清明

　　⑵ 诗人感叹春光易逝、人生短促

　　【点评】

　　⑴本题难度不大，考生在理解诗歌内容的基础上即可完成此题。

　　⑵本题考查考生对诗人情感的理解和分析。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，注意对语句的深层次含义的理解，要从语句中感悟诗人的情感。

　　二、

　　1．仪态美好的样子。方才。

　　2．AB

　　3．桃花潭水深千尺不及汪伦送我情红豆生南国春来发几枝

　　三、【答案】

　　（1）重阳节；“九日”；“登高”

　　（2）两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。

　　【解析】

　　（1）古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗，首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”。“故园菊”也具有重阳节的节日特色。

　　（2）诗人抒发了对故园的思念之情，表达了对国事的忧虑之心和对平定战乱的渴望。登高有望远思人的意义，诗中“故园”，表明诗人的思乡之情，此时写于长安被陷之时，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。“遥怜”直抒胸臆，运用想象的手法描绘了长安故园纷飞的战火，断壁残垣间寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者看到一幅鲜明的战乱图。从而形象的表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。

　　故答案为：

　　⑴重阳节；“九日”；“登高”

　　⑵两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。

　　【点评】

　　⑴本题考查考生对文化常识的掌握情况。解答此题要求考生平时注意对节气的了解和我掌握，注意从诗句中去领悟，辨析，要结合具体的诗句或词语进行分析。

　　⑵本题考查考生对诗歌表达的情感进行理解和分析。要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，要结合诗人的写作背景、标题信息、诗句中的意象等进行分析，感悟诗人的思想情感。

　　【答案】

　　（1）夏季；暮春

　　（2）两首诗都是用了“移情于物”的方式，表达自己的离愁别绪。【甲】诗将自己的离愁移到南风身上，希望南风将自己的梦吹到西洲；【乙】将诗人的离愁寄给明月，希望明月伴随朋友王昌龄到夜郎西部。

　　【解析】

　　（1）本题考查理解诗歌内容。“南风知我意”，夏季多刮南风，故知季节是夏季；“杨花落尽子规啼”，杨花落完子规啼鸣之时是指暮春时节。

　　（2）本题考查赏析诗歌的写法。结合知识卡片和诗歌内容可知，两首诗都是用了“移情于物”的写法，表达自己的离愁别绪。甲诗的意思是如海水像梦一般悠悠然然，郎君你忧愁我也忧愁啊。南风若知道我的情意，请把我的梦吹到西洲（与他相聚）。女主人公将自己的离愁移到南风身上，希望南风将自己的梦吹到西洲。是借南风表达对心上人的思念；乙诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将自己的愁心寄与明月，随友人一起飘到夜郎西。同样是借明月表达自己对朋友的关心和牵挂。

　　故答案为：

　　⑴夏季；暮春；

　　⑵两首诗都是用了“移情于物”的方式，表达自己的离愁别绪。【甲】诗将自己的离愁移到南风身上，希望南风将自己的梦吹到西洲；【乙】将诗人的离愁寄给明月，希望明月伴随朋友王昌龄到夜郎西部。

　　【点评】

　　⑴本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可；

　　⑵解答诗词赏析题，我们要正确把握诗人的情感，把握情感的方法有：看诗人定诗风，看诗歌所属的类别，看诗歌标题或关键系，看写作背景。具体要做到：通读全诗，把握大意，理解情感。

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　　五、

　　（1）广阔无垠的万里边塞图。作用：用雄浑的景象烘托了深沉的思乡之情。

　　（2）诗人借战士的思乡和家人的思亲，表达了对征人的关切和对和平的向往。

　　（3）思乡

　　【解析】