山西：推进中、高考改革 转变“唯考试成绩”招生模式

　　中新网太原3月18日(杨静)山西省政府办公厅近日发布的《山西省深化新时代教育评价改革工作措施》提出，将深化考试招生制度改革，推进中考、高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加快完善初、高中学生综合素质档案建设和使用办法，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。

　　山西省将围绕党委和政府、学校、教师、学生等主体设计改革任务，促进山西教育高质量发展。在学生评价方面，还将完善高等职业教育“文化素质＋职业技能”考试招生办法。研究生考试招生中加强科研创新能力和实践能力考查等。严肃查处各级各类学校通过设置奖金等方式违规争抢生源的行为。

　　推进学生综合素质评价。完善综合素质评价体系，综合评价学生德智体美劳全面发展情况，改变简单用分数评价学生的做法。

　　完善德育评价。根据学生不同阶段身心特点，探索建立学生、家长、教师以及社区等共同参与德育评价的有效方式。

　　严格学业标准。建立以发展素质教育为导向的学业评价体系，完善各级各类学校各学段学生学业要求。探索实行过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度。对初、高中毕业班学生，学校须合理安排中高考结束后至暑假前的教育活动。

　　同时，严格本科生学业考评，全面取消毕业前补考等“清考”行为。加大学位论文(毕业设计)抽检力度，严肃处理学术不端行为。完善实习(实训)考核评价办法，建立专项督查制度，确保学生足额、真实参加实习(实训)。

　　山西将强化体育评价、改进美育评价、加强劳动教育评价。探索在高等教育所有阶段开设体育课程，学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。推动高校将公共艺术课程与实践纳入人才培养方案，高等教育阶段学生修满规定的艺术学分方能毕业。将学生参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案。

　　此外，在教师评价方面，该省坚持把师德师风作为第一标准；突出教育教学实绩；突出教书育人导向，坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象；强化一线学生工作。

　　山西还建立了师德失范行为通报警示制度，设立师德师风问题举报平台，发现并纠正师德失范行为。建立健全失信惩戒机制，对于违反教师职业行为准则的教师，坚决实行“零容忍”。全面落实侵害未成年人案件强制报告制度。对出现严重师德师风问题的教师，探索实施教育全行业禁入制度。(完)

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