大学生不会写论文，查重寻求旺盛，是因为要换着花样的去重

　　到了2月底，应该说绝大部分大四学生已经知道自己要的论文方向了，有可能题目还没有定，但大的方向肯定是有了。当然，我们也可以确定，大部分人还没有开始动笔，为什么没有动笔，是因为他们在大学，确实没有从自己的角度去思考过任何东西。

　　

　　这不是某一个学校的问题，大部分学校，在大学时期，确实会培养学生们写论文，但是，大部分情况下，没有老师会关心你的论文是不是原创的。也就是说，在大学时期，老师布置的论文，除了少部分真的对这件事情感兴趣的学生，百分之99的人都是百度一下抄一点，图书馆借两本书抄一点，东拼西凑之后，差不多一篇论文也就完结了。

　　而对于大学论文的内容，大部分毕业答辩，只要格式正确，语句通顺，结论没有超出大纲，重复率低，基本上都可以通过。至于论文里面有没有价值，有没有思考，基本上不在考察之列。换句话说，我们的论文答辩，更多的是想看看你学的怎么样，而不是你想的怎么样。

　　大学生为什么写不出来有自己想法的论文，我们可以去幼儿园问问，每一个小孩子都有一个大大的梦想，想吃那么大一颗糖，想喝一大瓶饮料，想成为汪汪队。如果跟小学生聊天，小学生大概会给你讲一个他心中的故事。

　　随着中考，高考，一层层的选拔，最终进入大学的孩子，却缺乏了独立思考的能力，他们既讲不出一个属于自己的故事，也写不出一篇自己通过学习思考总结出来的论文。你要说大学生没学习，这肯定不对。大部分学生都会考4级英语，少部分也会考过6级甚至8级。他们在专业上也会取得对应的资格证书，可是他们就是写不出来一篇属于自己的论文。

　　这是不是怪大学生呢？

　　很显然不是的，事实上，我们在大学以前，从来没有被要求过写论文，只被要求过写议论文。议论文主要针对的是议论到底小明为什么要扶老奶奶过马路，小强为什么一定要成为宇航员等方面的文章。

　　在我被教育的日子里，从来没有哪个自然科学的老师，要求我下周写一篇论文，叙述牛顿发现惯性定理后对物理学的影响。或者说，请说明门捷列夫发明元素周期表的理论依据。

　　正是因为我们从来没有接受过这种训练，因此，我们的大学毕业论文就变得极为艰难。如果把论文范围再扩大一些，可以写98K和M416在吃鸡中不同场合的应用，或者是浅析不同打野英雄开局对红蓝buff的选择分析，可能大学生们至少有一个落笔点。

　　而事实是，大家面对一个大学四年听过见过学过但是没有思考过的命题，开始各种角度去拼凑，去完成一个可以通过查重的论文。且不说这其中有没有用，当然肯定是没有用。就浪费的这些时间，真的不如去工厂站三个月流水线然后再回来上学。

　　这就牵扯到了一个根本的问题，如果技校是为了教人技能，职业高中是为了教人从事某一种职业的技能，那么高中和大学是为了什么？

　　很显然，我们在高中学了无数公式定理，学了无机物又学了有机物的分子式，学了DNA和碳水化合物在生命中的各种作用。但是本质上，我们要学到什么东西？或者说大学生与没有上过大学的人的差距应该是什么？我认为是思考的能力。

　　说白了，我们为什么要读书，如果只是为了学到公式，很显然，大部分公式毕业后都没有用了，这辈子甚至下辈子我都想不到我什么时候会用到勾股定理，更不用说更复杂的公式了。

　　背的课文有用吗？“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”这种文字，背了之后能干嘛？泡妞表白都用不上，最多是跟另外一个三国爱好者吹牛的时候背几句，然后对方说：“牛逼牛逼”。生活中用的上吗？用不上。

　　数学方面，以前找零钱还能用到100以内的减法，现在有了移动支付，也用不上了，那么我们连加减法都用不到，能用到拉格朗日定理？显然大部分人是不用的。

　　我们上大学，学习无数先贤们总结出来的经验，知识和智慧，本质上就是要学会思考。举个例子，我英语单词已经忘得差不多了，但是你给我一个字典，我照样可以阅读英文报纸，但是如果没有接受过训练的人呢？是肯定搞不定这件事情的。

　　正是因为培养了我们思考能力，我们才能在不同的生活环境中，根据不同的工作，来调整我们的学习方式和思考方式。也就是说，大学给我们带来的，应该是终身受益的思考能力和学习能力，然而，我们大部分人学会思考，都是在社会上遭受无数毒打之后才学会的。

　　大部分人在大学，好一点的还能像高中一样学点知识，懒散一点的，就是纯玩。而思考能力，几乎都是靠自己的天赋来理解。而如果是靠天赋的话，为什么要上大学？上山放羊不是一样吗？