在这所学校，“女性力量”是标识，更是一种精神和家风
在校园中，女教师始终都是一道“最美风景线”，她们有最柔软的爱意，也有最坚韧的使命，用温暖而坚韧的“女性力量”，撑起了教育的“半边天”。
其实，于君诚而言，“女性力量”是具象而鲜活的存在——20多年来，创始人张爱君校长以她不屈服、不退缩、不动摇的勇气和毅力，以她对做“纯粹教育”的坚守，做出了最生动的诠释。如今，“女性力量”既是君诚的标识，更是一种精神、一种家风，传承延续，影响和改变着更多人。
今天是第113个“妇女节”，在这个特殊的日子里，让我们走近君诚学校的5位女教师代表，一起去感受那份温柔而坚定的“女性力量”。
王婷（Amy Wang）
小学部副校长
今年，是王婷加入君诚的第十个年头，从一线教师、班主任，到年级组长，再到副校长，随着岗位和角色定位的变化，在君诚这个大家庭里，她也从“女性力量”的汲取者、释放者，变成了传承者。
*王婷校长主持小学部教师培训
王婷说，在她的心目中，女性力量就是张爱君校长的样子——性格独立坚韧，专注、有爱而包容。十年来，她见证了君诚规模的壮大，也见证了张校长倾注一生的纯粹和坚持。“她传达给我们的理念，就是要把学生当成自己的孩子一样，给他们传递专注和爱，就能发生由内而外的改欧美综艺变。”
此后的日子里，爱和信任让王婷得以不断见证“奇迹”。前几年，她新接手的三年级班里转来一名插班生，上课时总是不由自主地拍桌子，甚至不管谁发言，只要自己不愿意倾听，就会大吼大叫。王婷没有简单地批评孩子，而是决定跟他“聊一聊”。一开始，男孩不理不睬，她就耐心地跟在后面，陪他去操场散步，去图书馆看书。
慢慢地，男孩打开了话匣子。了解到他酷爱读书，历史、地理知识丰富时，在语文课上，王婷就故意抛出这些问题。果然，几次之后，看到同学们眼里仰慕的目光，男孩也变得自信了。后来，为了改变他迟到、不及时交作业的坏习惯，王婷还任命他担任课代表，鼓励他以身作则。带着这份荣誉，3个多月的时间，男孩像换了一个人……
*王婷校长在开学第一课上
作为老师，王婷已经超额完成了自己份内的工作，但是，那份爱和责任，以及多年从事教育工作的经验让她不能止步于校门——期间，经过与家长的反复沟通，孩子终于解开心结，向父母敞开了心扉。
“只要付出发自内心的爱和信任，任何问题都能很好解决。”王婷说，希望通过这份付出，“全身心地拨动每一根琴弦，弹出动人的曲调。”
十年来，感动于君诚对教育的纯粹，有幸与一群热爱教育的人同行，常常因孩子们的成长和变化感到幸福，王婷说，自己的人生已经与君诚紧紧绑在一起。如今，作为承上启下的协调者，教师队伍的先行者，还要把这份“女性力量”传递下去。
王志新
中学部科学组负责人、化学教师
温柔而坚定，出自经典之作《正面管教》，被奉为教育的“五字真言”。而这五个字，用在王志新老师身上也相当贴切。
作为中科院化学硕士，她坦陈，自己是比较典型的国内教育体系培养出来的理工科女生，具备很强的条理性、原则性和逻辑思维能力，凡事讲原则、分对错，正确的就要坚持到底。换句话说，有时候会比较“较真”甚至严厉。
王志新说：“现在的孩子被过份地置于‘正中央’，从而导致了一系列教育问题，我希望把自己对原则的把控和坚持传导给孩子们，帮助他们建立清晰完整的价值体系，并且从中感受到力量，找到自己的目标和方向。”而经过几个回合的“斗智斗勇”，学生们也很快就悟到了，虽然王老师柔软、贴心、有亲和力，但是她的底线绝对不可以随意被打破，更不会无原则地妥协退让。
*王志新在实验课上
2021年入职君诚之前，王志新曾经在企业工作长达10年之久，丰富的职场经历让她认识到，相对于知识本身，正确的逻辑、观念、良好的习惯以及自我管理能力等等更加重要。因此，作为学科老师和班主任，在传授知识之外，她花费了大量时间和精力教学生看事情、想事情、做事情，帮助他们放大格局、明确目标、补齐短板。
“我们班的班长就是被我‘推’着走到这个岗位上。”王志新笑着说，“这个孩子是公认的学霸，成绩出色，但是比较内向，显然这会大大限制他未来的发展。”为此，自己给他讲个人发展路径，反复强调沟通协调能力的重要性，鼓励他参加班委竞选；上任之后，更少不了“手把手”地传帮带。“但是，我要求他，作为班长必须学会对结果负责，要尽最大努力完成任务！我想告诉孩子们，在正确的路上，要坚持到底、全力以赴！”
王志新说，作为老师，只有保持平衡状态，才能更好地“输出”，而孩子们的改变带给她满满的正能量和幸福感——9年级成绩单上还飘着ABCDE的学生，10年级上学期全部都变成了A和A*；孩子们甚至把她称为“可以精神交流的朋友”…… 这是最好的回馈，也是她的力量之源。
王梦晴
高中部中文学科负责人，中文教师
王梦晴是君诚新生代教师代表，2019年从香港大学毕业后，就进入了君诚。如今，是她开启自己教育之路的第四年，也是她在君诚工作的第四年。
在王梦晴身上，有着典型的新生代特征，用她的话来形容，就是“电饭煲人格”——随着科技的发展，电饭煲已经不局限于焖饭，不断衍生出熬粥、炖肉、做蛋糕等等不同功能。而作为中文老师，在中文教学之外，她也会尝试“出圈”，激活自己更多的技能点，比如开发学生的兴趣爱好，提升他们的学术写作和批判性思维技能，跨学科去解答学生关于人文、数学、科学方面的问题，甚至尝试人生导师的角色……
*王梦晴与她带的毕业班在开学典礼上
王梦晴说，自己的“电饭煲人格”与学生时代的“刻板印象”经历不无关系，“那时候，身边充斥着唯智商、唯（理科）成绩论，对人际间的情感支持和沟通交流等技能比较不屑；也有很多人认为文理科之间存在天然的鄙视链，选择文史哲等一些低回报的专业，就是不明智的举动。而我希望自己是那个能够对抗刻板印象的、普通的、真实存在的人。”于是，高中就读于公立学校理科实验班的她，本科却出人意料地选择了中文系，毕业后又选择去香港念书，专业与教育学和国际课程中文学习相关。
*王梦晴与孩子们的搞怪自拍
“君子和而不同，美美与共。这是对人和个性的尊重。”王梦晴说，关于教育的意义，她非常赞同《你当像鸟飞往你的山》作者塔拉·韦斯特弗的观点：教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔。如果人们受过教育，他们应该对差异满怀热情，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。也因此，作为教师的她，总会鼓励学生们勇敢地对抗“刻板印象”。因为，“原本就不存在什么男生（女生）能够/应当/适合去做……，淡化性别，并不是说去性别化，但至少要让孩子们看到自己的更多非典型性的可能。”
而在君诚，在教师这个岗位上，王梦晴也找到了自己的幸福感。她说，“学生的点滴成长、教学的事情都是能让我无敌开心的存在。”
Sara
君诚外方校长
Sara在君诚任职已经超过十年，从一线小学教师，到年级组长，再到外方校长。君诚是她在中国的第一份工作，也是至今唯一的一份工作。
*Sara在图书馆
在形容自己时，她用了善良、乐于助人以及耐心冷静这样简单的词语。而这部分性格很大程度上来自于自己父母和祖辈的影响。Sara的父母都是热心肠，喜欢为社区做些力所能及的事情。比如，带着Sara和兄弟姐妹帮助隔壁老奶奶打理她的花园。而祖父母则教给了她努力工作对人生的积极意义。这样的温暖的细节还有很多，共同构成了Sara对自己早期家庭教育的记忆。
后来，Sara成为了一位尽职尽责的老师，以及5个孩子的妈妈。要成功完成自己的诸多角色不是一件容易的事，这背后是一份强大的“女性力量”。Sara认为，很多女性都有一种关爱他人的天赋，她们不吝惜自己的同理心，乐于鼓励别人。曾经有一个学生在操场上闷闷不乐，Sara上前关心，得知原来是另一个小朋友说“我不喜欢你了”这句话让她十分伤心。Sara蹲下身，认真地盯着她的眼睛说：“我喜欢你啊，你在我班上玩耍，读书的时候都很可爱。有些人不喜欢你没什么大不了，重要的是总有人在喜欢你。”Sara认为被爱和被鼓励对孩子来说至关重要。
*Sara和她的5个孩子都在君诚
无论是当孩子们练习拼写新单词、读一本新书甚至只是向Sara分享自己拥有新铅笔的开心，这些与学生共同创造的美好时刻都给作为老师的她带来了莫大的幸福。Sara说，“孩子的成长和学习过程就像探索解谜游戏一样，当小小的碎片‘咔哒‘一声拼在一起的时候，就会给你一个惊喜。”
Sara现在仍对教师这份职业抱有极大的热情，并保持着对学习的自省。她表示，君诚为自己提供了继续成长的空间，优秀的同事使得思想碰撞成为可能，在未来会继续为学生的成长尽职尽力，与学校和其他老师共同发展进步。
Sandra
小学部外方副校长
Sandra从事教育工作已经25年，现任君诚小学部外方副校长。在20多年的教育生涯中，她曾在从幼儿园到大学的各个教育阶段任教，并且在中国、南美和美国均担任过教职。在旁人眼中，她最显著的3个标签是敬业、经验丰富和专业，但Sandra却更乐于用“在工作上充满热情而又平易近人，同时还有一股韧劲”来形容自己。因为，她始终认为，这些个人品质对成为一位优秀的教育者来说至关重要。
*Sandra在小学部集会上
当被问到哪些人和事塑造了自己时，Sandra以一位教育者的眼光重新审视了自己的成长过程。在学校，Sandra曾有一位善良温柔、深受同学喜爱的老师，也是她让Sandra开始明白教育者应该如何对待学生；在家里，父母兄弟树立了可供学习的好榜样；在工作中，优秀的同事让自己变得更高效、可靠和充满意志力。“周围人的影响是巨大的。”Sandra表示，“要用心对待周遭的一切，同时让自己也成为积极的影响者。”
Sandra拥有精神健康方面的教育背景，这些学术知识与身为女性被赋予的强大同理心构成了她眼中的“女性力量”，让她能够以敏锐又包容的眼光看待学生的成长和团队中其他老师的工作。比如，Sandra曾在上海“拯救”过一个“问题男孩”，他不听管教，课业也一塌糊涂。“相较于指责，更应该尝试去理解他，因为健康地度过青春期依赖于很复杂的因素。撇掉一切旁的因素，他可能仅仅需要作为一个普通个体的尊重。”Sandra说。
*Sandra在给孩子们上阅读课
影响甚至改变他人是教育者的“魔力”，也是Sandra从业25年间幸福感的来源。她说，“作为教育者，家长和孩子的笑容对我意义重大；而作为领导者，看到我们的老师竭尽全力让改变发生，会让我感到幸福。”
Sandra说，自己一直没有停下在心理学和教育学方面的研究，未来也会继续精进。在新的学年乃至未来更长的时间里做终身的学习者，当然同时也会平衡工作和生活，成为更好的自己。
这五位女教师，只是君诚大家庭中“她们”的缩影。二十逾载，寒来暑往，变的是岁月，不变的是信仰；日升月落，变的是时间，不变的是坚守。她们用包容、执着、坚韧、热爱……奋力为孩子们撑起一片天，也让这个“家”格外温暖。
日常语境中，我们不用性别的标识来区分教育者，因为教育者血液中的特质和日常扎实落地的教育教学实践，才是推动一所学校持续精进和变化的力量。但是在这个特殊的节日里，我们希望真诚郑重地致敬“她力量”，也致敬每一个平凡岗位上了不起的你！
近期，君诚学校也开启了校园开放日的报名，时间是3月19日周日上午9点。
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