构建新时代高校网络思政教育体系

　　本文转自：贵州日报

　　李波 傅铄然 宋伟

　　新时代高校网络思想政治教育要从大学生实际出发，及时掌握大学生思想动态，关注大学生利益诉求，及时回应大学生思想困惑，积极掌握网络思想政治教育的主动权，使其成为坚持党的领导的强大阵地，最大限度地拓展高校网络育人实效。

　　激发主体活力建立统一协调的高校网络育人空间

　　构建网络思政育人工作格局。加强顶层设计，构建高校党委统一领导、党政齐抓共管、各部门上下联动、教师员工共同参与的“大思政”工作格局，打造一支由学校宣传部、学工部门、党政干部、思政课教师、辅导员等组成的网络思政工作队伍，建设网上辅导员队伍。强化学校各部门之间的统筹整合、资源共享、沟通协调，实现育人功能的紧密嵌合，形成工作合力和整体性，深化“三全育人”模式。积极调动学生骨干的积极性，成为学校网上思想政治教育工作的有效辅助和补充。

　　加强校园网络媒体的沟通与互动。打造主渠道的控场优势，主动设置网络议程，提前把控舆论导向。优化网络思政资源配置，通过大数据信息渠道建立互联互通的网络云平台，在云平台中汇集网络意识形态资源，实现多元主体协同引领，推进内容资源、渠道资源、用户资源的汇合。深入挖掘先进人物与先进事迹，如“大学生心目中的好教师”“明星辅导员”“名人名嘴”，用身边人身边事激励奋斗，把故事讲生动、把道理讲犀利，给学生心灵震撼、敲击、警醒、启发。

　　依托大数据资源提升高校思政教育的传播效力

　　利用大数据捕捉网络思政热点和大学生关注点。运用大数据统计热点问题的网民点击量、评论量，精准高效定位社会热点和大学生的关注点。同时将大数据运用到议程数据挖掘分析中，掌握网络即时动态和议程设置的主动权。增强网络舆情应急能力，对敏感事件和突发事件及时监测、预判和处置，做到及时疏导，舆情可控。

　　依托大数据对教育对象进行智能推送。通过数据分析较为准确地分析出不同地区、不同专业、不同兴趣爱好的学生对思想政治教育资源的个性化需求，针对性地提供学习内容。通过智能推算，实时调控、跟踪测评每一次思想政治教育活动中的内容设计、方法选择与教育过程，收集用户的状态更新，形成思想演化图谱。借助强大的算法推荐，向学生进行主流价值的新闻推送。再次，将大数据应用于分析思潮变化，及时、精准挖掘数据。

　　应用网络思维构建高校协同创新的育人方式

　　提高新媒体技术运用能力。构建能够激发大学生主观感受的思想政治教育的技术场景，以更好地提升大学生思政学习的沉浸式体验。创作更多应用VR、AR、H5等技术的思政教育作品，如短视频。提高全体校园人的网络素养，建议高校将网络素养教育开设为大学生必修的课程，提升大学生对网络的认知。

　　增强内容供给的精准性。借助新技术平台挖掘青年热爱的文化资源，与中华优秀传统文化、社会主流文化进行融合创新，强化网络传播的内容创新和语态创新，提高网络思想政治教育话语能力，引导青年对真善美的追求。以成果导向教育理念，系统性设计、组织、实施网络思想政治教育，在教育环节设计时多增加互动、体验环节。

　　建设网络社区优化高校网络思政的教育环境

　　开展高质量网络社区建设。开展针对新媒体、移动网络平台的思政教育社区建设，提供多样化、高质量的校园网络文化应用和硬件软件服务。一方面关注热点，引领网络发声。一旦热点事件发生，迅速组织专家进行研究判断，正明立场，引领网络舆情。另一方面讲求艺术，在发布信息、推送内容上注意语言的艺术，把握好时、度、效，拉近与大学生的心理、情感距离，建立信任关系。监管过滤极端不理性舆论，严惩违规违法舆论行为，保证校园网络精神正能量持续供给。

　　加强高校网络思想政治教育新媒体品牌化建设。探索长效的、系统的作品培育与推广机制，优化网络文化作品培育的“软环境”，深化作品有效供给，完善丰富传播环节，强化作品全流程推广策略。打造学校网络文化品牌活动，让学生主动参与进来，实现自我育人。

　　（作者单位：贵州大学。本文系人文社科课题〔GDZX2021045〕成果）