六年级下《制作校园生物分布图》︱科学鱼网课

  跟着小鱼来学习

  六下第二单元第二课

  《制作校园生物分布图》

  实验材料

  校园生物分布图贴纸、校园生物分布图、红点贴

  

  上节课我们做了校园生物的调查表,

  同学们也记录下了找到了生物,

  那我们做的调查表,

  在展示型效果上有什么不足呢?

  

  不能直接体现出

  调查到动植物的种类数目;

  各处位置有哪些动植物

  还需要专门查找。

  

  我们可以制作一个生物统计表,

  把每种生物分类,

  并将出现的位置都填写上去。

  

  这是一位同学制作的生物统计表,

  我们可以发现

  一片区域动植物种类繁多,

  生活环境各不相同。

  要注意的是

  动物、植物一年四季有所不同,

  长期观察或许会有新的发现;

  统计的数据可能并不能包含

  该片区域所有的动植物。

  

  我们做的统计表并不能

  明确看出这些生物在校园所分布的位置,

  那要怎么样做来改进呢?

  有同学说我们可以画一个校园平面图,

  然后把这些动植物都标记上去。

  

  下面就请同学们

  根据自己的校园来制作校园平面图,

  把你们调查的动植物

  标注在校园平面图上。

  

  不过有同学提出动植物有很多种,

  平面图上可能写不下,

  应该怎么办呢?

  针对这个问题,

  我们可以把生物都编上序号,

  把序号标在校园分布图上就可以了。

  

  下面就是小华做的校园分布图。

  

  校园里有这么多不同的植物,

  同学们能找到它们的不同之处吗?

  

  有的植物开花,

  有的植物不开花;

  植物之间的叶子形状也不相同。

  

  我们可以用到二歧分类法:

  确定一个标准,

  将我们发现的植物分为两类,

  在每一类下,在确定新的标准,

  将其分为两类,

  继续确定新的分类标准,

  直到不能再分为止。

  

  现在就请同学们利用二歧分类法

  对下列植物进行分类。

  

  首先我们要确定一个分类的标准,

  有同学说可以按照植物的茎分类。

  

  于是我们可以将植物分成

  草质茎植物和木质茎植物。

  

  下面再观察一下这些植物的叶子,

  确定新的分类标准。

  

  有同学发现这些植物的叶子多种多样,

  并且都不相同,

  我们可以按照叶子的形状来分类。

  

  草质茎植物的叶子

  可以分为平行脉和网状脉。

  

  木质茎植物的叶子

  有针形叶和非针形叶。

  

  据此我们可以做以下分类。

  

  对于非针形叶好像还能再分,

  有些看上去像卵形,

  有些不是。

  

  叶形似卵,叶端为圆,

  叶基呈大圆,

  叶身最宽处在中央以下,

  且向叶端渐细的叶

  称为卵形叶。

  

  于是我们可以将非针形叶继续分类,

  分为卵形叶和非卵形叶。

  

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