六年级下《制作校园生物分布图》︱科学鱼网课
跟着小鱼来学习
六下第二单元第二课
《制作校园生物分布图》
实验材料
校园生物分布图贴纸、校园生物分布图、红点贴
上节课我们做了校园生物的调查表,
同学们也记录下了找到了生物,
那我们做的调查表,
在展示型效果上有什么不足呢?
不能直接体现出
调查到动植物的种类数目;
各处位置有哪些动植物
还需要专门查找。
我们可以制作一个生物统计表,
把每种生物分类,
并将出现的位置都填写上去。
这是一位同学制作的生物统计表,
我们可以发现
一片区域动植物种类繁多,
生活环境各不相同。
要注意的是
动物、植物一年四季有所不同,
长期观察或许会有新的发现;
统计的数据可能并不能包含
该片区域所有的动植物。
我们做的统计表并不能
明确看出这些生物在校园所分布的位置,
那要怎么样做来改进呢?
有同学说我们可以画一个校园平面图,
然后把这些动植物都标记上去。
下面就请同学们
根据自己的校园来制作校园平面图,
把你们调查的动植物
标注在校园平面图上。
不过有同学提出动植物有很多种,
平面图上可能写不下,
应该怎么办呢?
针对这个问题,
我们可以把生物都编上序号,
把序号标在校园分布图上就可以了。
下面就是小华做的校园分布图。
校园里有这么多不同的植物,
同学们能找到它们的不同之处吗?
有的植物开花,
有的植物不开花;
植物之间的叶子形状也不相同。
我们可以用到二歧分类法:
确定一个标准,
将我们发现的植物分为两类,
在每一类下,在确定新的标准,
将其分为两类,
继续确定新的分类标准,
直到不能再分为止。
现在就请同学们利用二歧分类法
对下列植物进行分类。
首先我们要确定一个分类的标准,
有同学说可以按照植物的茎分类。
于是我们可以将植物分成
草质茎植物和木质茎植物。
下面再观察一下这些植物的叶子,
确定新的分类标准。
有同学发现这些植物的叶子多种多样,
并且都不相同,
我们可以按照叶子的形状来分类。
草质茎植物的叶子
可以分为平行脉和网状脉。
木质茎植物的叶子
有针形叶和非针形叶。
据此我们可以做以下分类。
对于非针形叶好像还能再分,
有些看上去像卵形,
有些不是。
叶形似卵,叶端为圆,
叶基呈大圆,
叶身最宽处在中央以下,
且向叶端渐细的叶
称为卵形叶。
于是我们可以将非针形叶继续分类,
分为卵形叶和非卵形叶。
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