通州实小“疫情课程”简介（部分）

　　主题：玩转鸡蛋

　　学科：科学

　　目标：创设充满童趣的情景和具有挑战性的实验，使孩子初步感知“摩擦力作用”“三角形的稳定支撑作用”“力可以改变物体的形状和运动状态”“惯性”“薄壳结构的原理和应用”等力学知识。激发孩子们的科学探究兴趣，培养孩子们的科学探究能力，初步掌握观察、假设、检验、建构等科学探究的方法。

　　学习过程：科学实验“竖立鸡蛋”“鸡蛋跳水”“鸡蛋举重”“保护鸡蛋”。要求一至六年级的孩子人人通过观察和思考，提出假设，再亲手做实验进行验证。

　　主题：制作简易口罩

　　学科：劳动与技术

　　目标：采用“亲子互动”的方式，学生通过自主尝试以及家长的帮助，完成口罩的制作。让学生明白，遇到突发情况，不惊慌，不焦虑，而要积极开动自己的小脑筋，关注社会、关注生活，最终找到解决的办法。

　　学习过程：1.实践体验制作简易口罩；2.了解一次性口罩的生产过程；3.了解最新关于口罩生产和爱心人士捐赠口罩的新闻；4.课后围绕“口罩”继续展开研究。

　　主题：让剪影动起来

　　学科：美术

　　目标：激发学生对美术活动的兴趣，增强对中国民间传统文化的认同和喜爱，培养创造精神。

　　学习过程：了解皮影的相关知识，学习制作会动的剪影。学生通过视频，不仅了解了皮影活动的原理，还能够动手制作会动的剪影，部分学生配上声音，灯光，用故事的方式进行动态剪影的创意表演。

　　主题：居家“我锻炼”

　　学科：体育

　　目标：有效开展居家体育锻炼，增强学生体质健康，让学生在家中进行“我锻炼”，提升免疫力，释放天性，获得快乐。

　　学习过程：1.微课学习：了解体育运动基础知识，自主选择开展亲子小游戏、啦啦操、羽毛球操、基础瑜伽、室内足球、排球、篮球等；2.线上引导：全体体育老师在线指导学生进行体育锻炼，提醒学生注意运动安全，做好运动记录。3.及时评价：鼓励学生通过拍照片、视频等方式反馈锻炼信息，分享运动成果，体育老师在群里及时点评，调整运动方法。

　　学习强度：每天上下午各运动一次，每次15-30分钟。

　　主题：音乐欣赏

　　学科：音乐

　　目标：让学生居家上音乐课，提高学生音乐审美能力，拓宽学生音乐视野，让他们更多地聆听优秀音乐作品，仿佛回到往日课堂，回归儿童爱唱爱动的天性。

　　学习过程：通过优秀音乐作品的赏析，结合各个学段音乐歌曲教学，运用ppt录屏的现代化教学手段，回顾课堂中学过的音乐知识和欣赏的知识技能，再次夯实学生的音乐素养。

　　主题：拓展阅读

　　学科：语文

　　目标：通过绘本阅读让学生了解新型冠状病毒，有效预防新型冠状病毒；同时通过阅读发现人间的真善美；给孩子推荐阅读经典文学作品，教给孩子阅读方法的同时，让孩子感受到人与自然的和谐，懂得对生命的尊重。

　　学习内容：1-6年级学生通过绘本《冠状病毒》《这个春节不溜达》《犟龟》《鲁滨逊漂流记》等的学习，完成相应的活动任务：

　　一、二年级创作防止冠状病毒的绘本；录微视频——做小小宣传员。

　　三、四年级给医护人员写一段留言；“加油中国”抗疫主题诗配画；朗诵优秀抗疫作品。

　　五、六年级选一个最感动的抗疫英雄人物了解事迹，写颁奖词；写一封关于人类与自然、动物如何相处的倡议书；写一份关于新型冠状病毒的研究报告。

　　主题：数据——非常时期的一种重要的语言

　　学科：数学

　　目标：培养学生用数学的眼光看待疫情，培养科学防控的意识和习惯。

　　学习过程：

　　一、二年级：统计自己每天接触的人数，统计爸爸妈妈每天出门几次，统计自己每天洗手次数。估算一家人每天一共接触的人数。了解人们喜欢食用的野生动物身上所携带的病毒。

　　三、四年级：了解江苏省、南通市每天的确诊病例数和疑似病例数，并用统计表或统计图的形式呈现出来，估算一个确诊病例如果不进行隔离每天可能传染的人数。学会用数据作为重要语言提醒自己的家人注意防护。了解野生动物食物链以及食用野生动物的危害性，用手抄报等形式做相关科普宣传。

　　五、六年级：每天关注疫情数据变化情况，分析数据背后的成因及其关系：如为什么治愈的人数加死亡人数不等于确诊人数？疑似人数和确诊人数之间是怎样的关系等。具体分析国家卫健委公布的每一份统计图有什么作用和意义。你还能想到哪些数据统计以揭示更多重要信息？查阅相关资料，了解这次疫情背后的成因。大胆设想如果自己是科学家或医务工作者将如何面对当前的形势。